七年级语文下册第三单元作业设计.pdfVIP

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年级七年级下册学科语文

课题第三单元时长五个课时

作单元作业作业性质课堂作业

业类课时作业

型

本单元主要包括以下内容：《阿长与山海经》、《老王》、

《台阶》、《卖油翁》、抓住细节。四篇文章涉及人生的多个方

面，互相配合有助于深化学生对“怎样做人”的认识，也有助于

启示学生更理性积极地看待身边的普通人，注意捕捉平庸生活中

的闪光点，在现实生活中，努力做到向善，务实，求美。

1.了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题详略安排角度选

择等方面把握文章重点，提高整体把握文章的结构层次的能力。

2.加强文本细度，关注细节描写以及先后内容的内在联系，揣

摩人物心理，把握人物形象特点，培养对普通人特殊是普通劳动

者的尊重，体味平庸人物身上闪光的品格。

3.结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读，加

深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。

通过完成本单元的作业，不仅了解学生的学习情况，还让学

生能够对课堂知识加以巩固，以此提升自我认知，让学生在课堂

中对知识加以内化，为今后的应用奠基基础。

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1.注重作业的层次性

依据多元智能理论可知，学生之间存在着一定的差异，有些

学生在语言学习方面就比较欠缺，理解能力差，所以不少学生在

语文课堂中的表现不积极。为了检验学生的学习情况，教师可以

结合学生的差距，设计不同层次的作业，让学生在作业中检验自

己的不足。进而在不同层次的作业中获得自我成长。

2.强化立德树人的理念

自十八大提出以来，立德树人成为当下的主要教学任务，为

此教师们无论在课堂教学活动的设计中还是在课堂作业的设计

上都做出了改进，将立德树人这一教学理念加以融合，让学生在

作业中既巩固课堂知识，又能够提升自身的德育水平，实现五育

并举的教学目标。因此在本单元的作业设计中就将这一理念得以

落实，体现作业设计的时代性和全面性。

3.完善作业评价的内容

作业评价是教师给学生的反馈，也是学生学习方向，所以这

部份内容就显得分外重要。在“双减”背景下教师不仅要对作业

内容和形式进行改进，还要完善作业评价的内容，让学生在作业

评价中发现自身的不足，并在改进中实现自我提升。

基础性作业

题号作业内容设计意图评价方式

1、给匡助学生观察学生

下面对课堂中是否能够

的词絮()憎()疮疤()诘()的生字词辨别清

语注进行辨楚，能够

音惧惮()震悚()霹雳()认，学会写正确。