4.2.1电解池原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

4.2.1电解池原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的4.2.1电解池原理。本节课主要介绍了电解池的定义、电解池的组成以及电解池的工作原理。具体内容包括：

1.电解池的定义：电解池是一种通过外加电源强迫电解质在两极发生氧化还原反应的装置。

2.电解池的组成：电解池主要由电解质、电极和电源组成。电解质是能够在溶液中产生自由移动离子的物质，是电解池中发生氧化还原反应的物质。电极是电解池中进行氧化还原反应的固体物质，分为阴极和阳极。电源是为电解池提供电能的装置，使电解质中的离子能够在电极上发生氧化还原反应。

3.电解池的工作原理：在电解池中，阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应。阳极上的物质失去电子，发生氧化反应，生成阳离子；阴极上的物质获得电子，发生还原反应，生成阴离子。电解质中的离子在电场的作用下，从阳极向阴极移动，形成电流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。具体包括：

1.科学探究与创新意识：通过学习电解池原理，培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力，激发学生的创新意识。

2.科学态度与社会责任：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学知识的热爱和尊重，培养学生的社会责任感。

3.证据推理与模型建立：通过学习电解池的组成和工作原理，培养学生运用证据进行推理和建立模型的能力。

4.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观和微观两个层面理解和辨识电解池的组成和工作原理，提高学生的化学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.电解池的定义及其组成

2.电解池的工作原理

3.电解池中阳极和阴极的反应机制

难点：

1.电解池工作原理的微观过程理解

2.电解池中阳极和阴极反应机制的细节把握

解决办法：

1.利用动画和模型演示电解池的工作原理，帮助学生直观理解电解池的微观过程。

2.通过实验操作，让学生亲身体验电解池中阳极和阴极的反应过程，增强学生的感知和理解。

3.分组讨论和问题解答，鼓励学生主动探索和解决问题，提高学生的思考和分析能力。

4.提供相关的习题和案例分析，让学生在实际应用中巩固和深化对电解池的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（电极、电源、电解质溶液等）。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1化学教材。

3.信息化资源：电解池原理的动画演示视频、实验操作视频、相关科普文章和学术资料。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、习题练习、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电解池原理的PPT、实验视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“电解池是如何工作的？”、“阳极和阴极的反应有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资料，理解电解池的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电解池原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过电解池的应用实例引入课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电解池的定义、组成和工作原理。

-组织课堂活动：进行电解实验，让学生观察和记录实验现象。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对电解池原理进行深入思考。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察实验现象，理解电解池的工作原理。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解电解池知识点。

-实践活动法：通过实验让学生直观感受电解过程。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电解池原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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