长沙县“中小学生减负”政策实施困境与解决对策——基于互适模型的分析.docVIP

PAGE

长沙县“中小学生减负”政策实施困境与解决对策——基于互适模型的分析

中文摘要

推进素质教育发展进程是我国教育事业发展的必然方向，而减轻中小学学生学业负担则是素质教育的内在要求。长沙市自2016年以来针对中小学生共颁布了三份学业减负政策文件，但政策执行成效不足。本文借助互适模型从政府、学校以及家长三方主体入手研究其对学生学业负担的影响，发现政策执行效果不足表现在学生作业结构与形式不完善、休息时间、运动量不足、学校及家长对学生心理健康重视程度不高等方面，究其原因是各方主体利益存在偏差。根据现实情况对长沙县中小学生减负政策实施困境提出了整合共同利益、创造平等沟通氛围并完善高效的信息反