统编版语文四年级下册第1单元习作《我的乐园》课件.pptxVIP

我的乐园;1;;你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。

写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。;村头小河边的草地;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;2;从题目来看，需紧扣一个“乐”字来写：是什么给我们带来了无限的欢乐？是什么让我们感受到了无穷的乐趣？可以仔细回想那些快乐的事，把带给自己快乐的地方分成几类，再确定要写的地方。;1.陶醉山水之乐。如，“风景秀丽的翠竹林是个天然乐园”。

2.童年生活之乐。如，“我那金色的童年时光，是在故乡中愉快地度过的。故乡，是我的乐园”。;3.学习知识之乐。如，“校园里有无数的欢声笑语，校园里也有很多的知识、秘密让我们去探索”。

4.畅游书海之乐。如，“我在心爱的小书房里学到了很多知识，拓宽了眼界，让我享受到阅读的乐趣，我爱我的小书房！”;3;六色、形态各异、香气扑鼻的花儿，有发出淡淡的清香的树木、叶芽等，有虫爬，有蝶飞，有鸟鸣……你一定会喜欢。;在乐园里你最喜欢玩的是什么？那里给你带来了怎样的快乐？通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，这样才能扣住题眼“乐”。如，小区广场上落日斜照，小伙伴们在一起游戏、比赛骑车、交流在学校的见闻，尽管大;人们多次催促回家，还是恋恋不舍；小菜园里，有不同形状、不同色彩、不同品种、不同口味的蔬菜，有的长势旺盛，有的果实累累，有的苗嫩叶绿，蝴蝶、蜜蜂在菜园里飞来飞去……把这些如实地写下来，表达你的快乐。;板书：;板书：;板书：;板书：;板书：;4;①以季节变化为序。指按照春夏秋冬的顺序来写景，如，“春天，长满绿草的草地上开着野花”“夏天，果园里的桃子、西瓜、葡萄都成熟了”“秋天是一片金黄色的，田野里的稻谷丰收了”“冬天，小动物都冬眠了”。;②以空间变化为序。指按照东西南北中的方位或内外、左右、上下、前后等空间顺序来写景。如，“春天，书房前面花坛上的月季花开了”“书房后面，是一个大竹园”“墙外人家???尽有搭着瓜棚、豆架的”。;;展开想象，融情于景。;

;《天窗》一课中，小小的天窗何以成了孩子们在屋里时唯一的慰藉？是想象，无拘无束的想象把孩子们带进了另一个广阔的世界。在孩子们的想象中，雨长了脚，闪电长了翅膀，夏天的阵雨因为想象而更为猛烈。同样，月白风清的夜晚，床上的孩子难以入;睡，天窗外的一颗星、一朵云都成了孩子们想象的对象，于是，璀璨的星天、奇幻的云彩、各种夜行动物……在孩子们的头脑中一一出现，夜的美丽神奇因想象而展开。;采用比喻、拟人等修辞手法，能将景物的特点写出来，使景物更加形象生动，让读者宛如亲眼所见一般。

①拟人。如，“啊，河流醒来了！”一个“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。;②比喻。如，作者把三月的桃花水比作“春天的竖琴”“春天的明镜”，充分展现三月桃花水的美，美在“有声”又“有色”。;③排比。如，“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”这句话运用排比的修辞手法，描绘了三月桃花水如明镜般映照出如画春景的动人景色。

;;直接抒情可以使感情表达得朴实真切。

①总结全文式。如，“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。这是文章的中心句，起到了;总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

②抒发情感式。如，“啊，美丽的花园，你平凡，你无私，你默默无闻地为人类服务着，你有着金子般美好的心灵，你将成为我;永远的四季乐园”。结尾直抒胸臆，表达对乐园的赞美和眷念。;“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”文章结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，正是有这三月桃花水的滋润，才有“地上草如茵，两岸柳如眉”的美景，三月桃花水，已经流进了爱上它的人们的心中，人们为它深深地着迷、沉醉。;写美丽风光的词语;水平如镜碧空如洗湖光山色波光粼粼

鸟语花香莺歌燕舞层峦叠嶂水天一色崇山峻岭高耸入云烟波浩渺白雪皑皑;写快乐玩耍的词语;怡然自得热火朝天心旷神怡手舞足蹈

跃跃欲试眉飞色舞欢呼雀跃兴高采烈乐此不疲神采飞扬开怀大笑心花怒放

;写自然景色的句子;从远处看，生态园最显眼的就是柳树了，不知春姐姐是什么时候醒的，比我还早，已在那里和柳姑娘随着蝴蝶起舞，舞姿曼妙。走近一看，原来是春姐姐在给柳姑娘梳理云鬓哩。;秋高气爽，花园里的菊花开