统编版语文四年级下册第七单元习作《我的“自画像”》课件-.pptxVIP

我的“自画像”;头戴紧箍咒，身穿虎皮裙。

手握金箍棒，取经打妖忙。;;2;;选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说

说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。;1.从外貌、性格、爱好和特长等方面来介绍自己。

2.选取典型事例进行说明。;;;思维导图;;我想重点介绍我的嘴巴，因为我的嘴很大，张开嘴仿佛能吞下一个馒头，这很容易让别人记住我。;怎样向别人清楚地介绍自己;;经历;3.描写方法很重要。;①动作描写;②语言描写;③神态描写;原文;;;;;心理描写

通过描写“我”的心理，写出了“我”的顾虑，突出“我”胆小的特点。;总结全文

结尾总结全文，清晰明了。;1.内容全面。小作者分段介绍了自己的外貌和爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容详尽。

2.特点鲜明。小作者分别用“看书入迷没有意识到已经上课”和“上课不敢举手发言”两个具体事例来说明自己爱看书和胆子小的特点，写得很具体。

3.描写具体。小作者运用神态、动作、心理等多种描写方法把自己的形象刻画得生动、立体。;拟题思路;提纲一：以问句开篇，吸引读者。;提纲二：开门见山，简明直接;提纲三：设置悬念，引人入胜;我的提纲;描写人物性格的词语;描写人物外貌的词语;虎头虎脑眉清目秀相貌堂堂文质彬彬

亭亭玉立器宇轩昂目光炯炯双目如潭

其貌不扬浓眉大眼乌黑油亮高大魁梧;我是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日很认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮妈妈做一些力所能及的家务活。（从“在学校”和“在家里”两个方面写出了“我”爱劳动的特点，清晰明了。）;在同学们的眼里，我是一个有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的、爱撒娇的小女孩。（运用排比的修辞手法，从多个方面展现了“我”的特点，给读者留下深刻的印象。）;我怕打针。看见医生拿着针我就想跑，有时候被妈妈摁着跑不掉，针扎在身上我就哭爹喊娘地闹腾。妈妈每次都被我闹得羞红了脸。（语言幽默夸张，形象地写出了“我”怕打针的特点。）;我叫甘文睿，今年10??了。我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起名叫“文睿”。

（节选自《我的“自画像”》）;我的姓名，跟黄河同姓，与星辰同名。我的性别，跟妈妈一样。（用谜语的形式介绍自己的姓名和性别，富有新意，非常有趣。）（节选自《我的“自画像”》）;我，一个漂亮的女生。一头闪闪发光的“金发”，白嫩的脸上嵌着一双不太小的眼睛。注意，是不太小，可别看成太小哟！（节选自《我的“自画像”》）;我嘛，总是留着平头，眉毛挺浓，眼睛不大，但是很黑，并且亮亮的，镶在我这张脸上倒也挺合适。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫陈浩。（开头描写外貌，

加深了读者对“我”的印象。）

（节选自《我的“自画像”》）;3.特征突出式;3.特征突出式;精彩结尾;怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？（节选自《我的“自画像”》）

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。您会不会喜欢上我呢？（结尾提出问题，使读者回味无穷。）

（节选自《我的“自画像”》）;听了我的自我介绍，您应该对我有所了解了吧！（节选自《我的“自画像”》）

班主任，您记住我了吧！体育健将——胡骏！（结尾和老师互动，加深了老师对自己的印象。）（节选自《我的“自画像”》）