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一年级下册音乐第一课《春天》教案人
音版
第一课《春天》
教学目标:
一、通过聆听歌曲,感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,
启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》
相比较,说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌曲,准确地唱歌。
教学建议:
、本课可安排两课时完成。
2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,
提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听
乐曲和歌曲。
3、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激
发学生的兴趣。
4、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。
四、教材分析:
.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同
名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森,挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些
音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳
森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电
影院”专为无声影片的放映作钢琴配音,本曲即为当时影片
即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的
风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,c大调,中板。由三个
小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引
子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃
鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变
奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的
旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三
拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音,
间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去,
一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟
的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现
了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两
段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,加之手风琴特有的音
色,使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以
后,第三段抒情的旋律又反复了一次,最后第一段音乐再现,
并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。《杜
鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的
喜爱。
2.歌曲《小燕子》
《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片
播出后,这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,
多年传唱不衰。
歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是
第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成,
音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都
巧妙地结合了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的
使用等,使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩
与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。
尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家
乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做客的
急切心情表现得淋漓尽致。
歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,
歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了
人与自然和睦相处的美好感觉。
3.歌曲《布谷》
《布谷》是一首德国儿童歌曲,3/4拍,大调式,歌曲
以模仿布谷鸟叫声的音调开始,其二分音符与四分音符交替
的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律,有
着三拍子舞曲的特点,给人以愉快、优美的感受。歌词以孩
子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春
天到来充满欢乐的喜悦之情。
4.歌曲《小雨沙沙》
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,
2/4拍,宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等
手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙
的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌
曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提
示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自
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