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一年级下册音乐第一课《春天》教案人

音版

第一课《春天》

教学目标:

一、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，

启迪学生热爱大自然。

三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》

相比较，说出旋律相似的地方。

四、能编创动作表现歌曲，准确地唱歌。

教学建议:

、本课可安排两课时完成。

2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，

提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听

乐曲和歌曲。

3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激

发学生的兴趣。

4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。

四、教材分析:

.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同

名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些

音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳

森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电

影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片

即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的

风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，c大调，中板。由三个

小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引

子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃

鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变

奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的

旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三

拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，

间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，

一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟

的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现

了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两

段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音

色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以

后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，

并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜

鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的

喜爱。

2.歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片

播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，

多年传唱不衰。

歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，第二个乐段是

第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，

音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几次出现了附点音符，都

巧妙地结合了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音的

使用等，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩

与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。

尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家

乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做客的

急切心情表现得淋漓尽致。

歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，

歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了

人与自然和睦相处的美好感觉。

3.歌曲《布谷》

《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲

以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替

的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有

着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩

子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春

天到来充满欢乐的喜悦之情。

4.歌曲《小雨沙沙》

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，

2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等

手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙

的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌

曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提

示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自