23 纸船和风筝（教案）部编版语文二年级上册.docxVIP

23纸船和风筝（教案）部编版语文二年级上册

一、教学内容

本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的《纸船和风筝》一课。该课内容主要围绕纸船和风筝的制作与放飞，涉及章节为第三单元的第九课。我们将详细学习课文中的生字词、句子解析以及文章主旨。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确认读并书写本课的生字词，理解课文内容，掌握纸船和风筝的制作方法。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点

1.教学难点：纸船和风筝的制作方法，以及课文中的重点句子解析。

2.教学重点：生字词的学习与运用，以及对课文内容的理解和感悟。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、生字词卡片、纸船和风筝模型。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。

五、教学过程

1.导入：通过展示纸船和风筝的图片，引导学生谈论自己在生活中对这两种事物的认识，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：学习生字词，让学生自主阅读课文，理解纸船和风筝的制作过程。

3.例题讲解：详细讲解纸船和风筝的制作方法，引导学生学习课文中的重点句子。

4.随堂练习：学生分小组合作制作纸船和风筝，教师巡回指导。

6.课文解析：深入分析课文内容，引导学生理解纸船和风筝在生活中的意义。

7.情感教育：通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜友谊的品质。

六、板书设计

1.课题：《纸船和风筝》

2.生字词：纸、船、风、筝、友谊、珍贵等。

3.制作步骤：剪纸、折纸、粘贴、放飞。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）用“纸船”和“风筝”造句。

（3）结合课文内容，谈谈你对友谊的理解。

2.答案：

（1）见课本附录。

（2）示例：纸船在水中飘荡，风筝在空中翱翔。

（3）友谊是生活中的宝贵财富，我们应该珍惜友谊，与朋友共同成长。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课，学生积极参与，课堂氛围良好。在制作纸船和风筝的过程中，学生动手操作能力和合作精神得到了锻炼。但在课文内容讲解方面，部分学生对重点句子理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作其他类型的风筝和纸船，并与同学分享制作心得。同时，开展“我与朋友共成长”的主题活动，让学生在实际生活中体验友谊的珍贵。

重点和难点解析

1.生字词的教学

2.纸船和风筝的制作方法

3.课文内容的理解与感悟

4.作业设计

一、生字词的教学

1.引导学生正确认读生字词，强调字音、字形、字义的重要性。

2.通过反复朗读、卡片展示、小组竞赛等多种方式，加强学生对生字词的记忆。

3.鼓励学生在生活中运用所学生字词，提高他们的语文素养。

二、纸船和风筝的制作方法

1.以直观的图片和实物模型为例，详细讲解制作步骤，确保学生能够轻松掌握。

2.强调安全意识，提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

3.鼓励学生创新，尝试不同的制作方法，培养他们的动手能力和创造力。

三、课文内容的理解与感悟

为了帮助学生深入理解课文内容，我将：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的重点句子，分析其含义和作用。

2.结合生活实际，让学生谈谈对纸船和风筝在生活中的意义，激发他们的情感共鸣。

3.通过情感教育，培养学生热爱大自然、珍惜友谊的品质。

四、作业设计

1.设计具有针对性和实践性的作业，使学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

2.作业题目难度适中，确保学生能够独立完成，培养他们的自主学习能力。

3.及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解本节课时，我会注意运用生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。对于重点内容，我会适当提高音量，放慢语速，让学生能够更加清晰地接收信息。同时，在情感教育环节，我会用柔和的语调，引导学生体会课文中的情感。

二、时间分配

三、课堂提问

在课堂提问时，我会注重问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。针对不同难度的提问，我会适时给予提示，让学生在回答问题的过程中获得成就感。

四、情景导入

为了激发学生的学习兴趣，我会以生活中的实例为情景导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习。

教案反思

1.教学过程中，我发现部分学生对纸船和风筝制作方法的掌握不够熟练，原因在于我在讲解时没有充分考虑到学生的实际操作能力。在今后的教学中，我会增加实物演示和操作指导，以提高学生的动手能力。

2.在课堂提问环节，我发现部分学生不够自信，不敢主动回答问题。为了鼓励这部分学生，我会多给予肯定和鼓励，提高他们的自信