第3章微项目青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，单选）.docx

第3章微项目青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，单选）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二化学班

3.授课时间：2023年11月2日，第3课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生复习晶体结构的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：

a.介绍青蒿素分子的结构测定背景和意义。

b.讲解晶体在分子结构测定中的应用，包括X射线晶体学、核磁共振等方法。

c.通过示例，讲解如何利用晶体学数据确定分子结构。

3.课堂互动：

a.设置问题情境，让学生思考如何利用晶体学方法测定青蒿素分子的结构。

b.分组讨论，学生之间交流想法，分享解题思路。

4.练习与巩固：

a.给出一些晶体学实验数据，让学生尝试分析并确定分子结构。

b.教师选取部分学生的解题结果，进行点评和讲解。

5.总结与展望：对本节课的内容进行总结，强调晶体在分子结构测定中的重要性，同时激发学生对后续课程的兴趣。

三、教学评价设计

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。

2.练习成果评价：对学生在练习中的解题思路和结果进行评价，关注学生的掌握程度。

3.课后作业评价：布置与本节课内容相关的课后作业，检查学生对课堂知识的巩固情况。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习晶体在分子结构测定中的应用，使学生掌握青蒿素分子结构测定的方法和技术。具体目标如下：

1.提高学生的科学探究能力：通过学习晶体学方法测定青蒿素分子结构的过程，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的创新意识：鼓励学生在分组讨论中，发挥自己的想象力和创造力，探索新的解题思路和方法。

3.增强学生的科学思维：通过分析晶体学实验数据，培养学生运用逻辑思维、归纳总结等科学思维方式，提高学生的科学素养。

4.提升学生的团队协作能力：在分组讨论和练习中，培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

5.培养学生的责任与担当：使学生认识到晶体结构测定在药物研发和人类健康中的重要性，激发学生为社会发展贡献力量的责任感。

6.提升学生的情感、态度与价值观：通过学习晶体学在分子结构测定中的应用，培养学生对化学科学的热爱，增强对科学研究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.青蒿素分子结构测定方法的理解和掌握。

-红外光谱、核磁共振、X射线晶体学等方法的原理和应用。

b.晶体学数据解析能力的培养。

-学生能够利用晶体学数据确定分子结构的能力。

c.晶体学在药物研发中的应用。

-学生了解晶体学在药物研发中的重要性，以及其在实际药物研发中的应用案例。

2.教学难点：

a.晶体学方法的原理理解。

-学生对于X射线晶体学、核磁共振等方法的原理理解可能存在困难，需要通过具体的示例和图像来帮助学生理解。

b.晶体学数据解析的复杂性。

-学生可能对于如何利用晶体学数据确定分子结构存在困惑，需要通过具体的案例和练习来帮助学生掌握。

c.晶体学在药物研发中的应用。

-学生可能对于晶体学在药物研发中的应用理解不够深入，需要通过具体的案例和实际应用来帮助学生理解。

针对上述重点和难点，教师应采取以下教学策略：

-通过具体的案例和图像，讲解晶体学方法的原理，帮助学生理解。

-通过实际的晶体学数据解析案例，引导学生动手实践，培养学生的解析能力。

-通过具体的药物研发案例，讲解晶体学在药物研发中的应用，帮助学生深入理解。

-提供充足的练习机会，让学生在实践中掌握晶体学数据解析的方法和技巧。

-鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

-化学实验室，用于进行晶体学实验。

-教学课件和教学素材，包括晶体学原理的图示和案例图片。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学课件和习题。

3.信息化资源：

-专业的化学教学网站和数据库，用于查找晶体学相关的文献和资料。

-教育软件和应用程序，用于模拟晶体结构和分子模型。

4.教学手段：

-讲授法：教师对晶体学原理和方法进行讲解和阐述。

-案例分析法：通过具体的晶体学案例，让学生理解和应用所学知识。

-实验操作法：在化学实验室进行晶体学实验，让学生亲身体验和操作。

-分组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，分享解题思路和心得。

-反馈与评价：通过课堂提问、练习和作业，及时给予学