8.1《荷花淀》-2024-2025学年高二语文同步公开课讲堂（统编版选必中册）.pptx

回顾导入;核心素养;白洋淀故事;捞王

原来真龙不会水，眼看天子要归天。

捞王啊！救驾呀！你呼我叫乱一团。

喊声传进芦苇荡，打鱼后生动心弦。

救死扶伤行善事，孤舟一叶奔向前。

风正猛，浪还翻，救人哪顾己危安。

一个猛子扎下去，引来众人屏息观。

翻上翻下搏风浪，几出几进非等闲。

后生用尽平生力，终将龙体托上船。

乾隆只剩一口气，肚子鼓得滴溜圆。

金冠玉带都不见，龙颜惨淡纸一般。

御医急得团团转，后妃哭得泪涟涟。

万岁万岁声喊哑，束手无策也枉然。

还是后生有经验，取来铁锅放众前。

锅边朝下底冲上，令将圣上趴上边。

后生双手按龙背，一松一紧像揉面。

哗啦哗啦龙吐水，叫人可喜又可怜。;献食

乾隆吐出腹中水，将息片刻转平安。

顿时觉得肚子饿，嗫嗫嚅嚅要进餐。

船上所备龙凤宴，已被风浪掀进淀。

临时要到哪里找！内侍急得团团转。

也是后生心肠软，回头取来渔家饭。

棒子饼子拿两个，熬好小鱼盛半碗。

内侍接过渔家饭，没敢贸然捧上前。

山珍海味尚挑拣，此等粗食能不嫌?

也是乾隆太觉饿，欠身索食无怨言。

狼吞虎咽吃下去，似比珍馐还香甜。

吃完还在巴咂嘴，连夸后生艺不凡。

又问所食乃何物？手艺是从哪里传?

后生听后不觉乐，连忙上前去答言。

半蒸半煮又半烙，渔家之乐美名传。;据传在宋朝时，烧车淀是个人烟稀少、荒草遍野的地方。这里有一条通往雄关的小堤，堤两旁是丛生的芦苇，小堤窄小得只能容一辆单车通过。爱国名将杨六郎就率兵驻在这里。

那一年，北国韩昌发兵大举进犯中原，与杨六郎在这里展开了激战。当时北国援兵源源不断，而宋朝的援兵却迟迟不见。连战三天之后，眼见得韩昌的兵马越来越多，而宋兵却日渐减少。杨六郎苦苦思索克敌制胜的办法，良久想不出一条妙计。他走出辕门看到士兵砍伐芦苇做燃料，心中猛地一亮，想出一条战胜北国韩昌的办法。回营后立即做了周密布置。

第二天，宋军猛擂战鼓，杨六郎亲自率兵出战韩昌。他边战边退，佯作败阵，终于把敌人引上这条窄窄的小堤。韩昌被杨六郎的假象所迷惑，误认为杨六郎寡不敌众，便命令军队加速追赶。当各种辎重车辆都上了小堤以后，只听一声号炮响起，小道两旁早已隐藏多时的宋军燃起火来。当时又加上有风，真正是火借风力，风助火威。小堤上人仰马翻，粮车倾倒。火势越烧越猛，辽兵哭爹喊娘，四处逃窜，就连辽军主帅韩昌也弃军逃命去了。

随着岁月的流逝，这里早已是一片汪洋。人们为了纪念杨六郎火攻辽兵的事迹，就把这个淀泊起名叫烧车淀。;文化常识;荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。

《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风景当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。孙犁的作品在河北青年作者中有强烈的影响，这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。后来，逐渐发生了变化，从维熙就写出了不少慷慨悲壮的作品，与荷花淀派的风格不同。;文题解读;理清思路;梳理探究;贰、第2段“成了一条苇子的长城”运用了哪种修辞？“长城”有什么意义？;叁、读第3段思考：第三句运用了哪种修辞？最后两句调动了哪些感官有何作用？;肆、第5段第二句话是哪种描写方式？这年轻人咋样？;陆、读第13段思考：水生为什么“笑”？

“怎么了，你？”能不能换成“你怎么了？”;柒、第15段如何理解“震动”“吮”两个动作的深刻含义？;捌、第17段分析动作和语言描写的作用。;玖、第19段分析语言描写对刻画水生嫂的作用。;拾、第21段水生嫂为什么“鼻子里有些酸”？;拾壹、第22段“打走了鬼子，我回来谢你。”透露出水生什么家国情怀？;拾贰、第24段“呆呆地”什么描写方式？;拾肆、第29段“最重要的一句”有什么深刻意义？“水生嫂的眼泪”你怎么看？;拾伍、第31段含义。;拾陆、第32段“藕断丝连”如何理解？;拾柒、第33-38段如何描写女人思念丈夫？;拾捌、第40段运用了什么描写方式？;拾玖、第41段“狠心贼”什么修辞？这段表现了女人们什么性格？;贰壹、第47段语言描写同时又是什么描写？有何作用？;贰贰、第48段划船的水声以及“轻轻”“捞”“丢”等词语刻画女人什么心情？;贰叁、第50段在文章结构上起到什么作用？;贰伍、第57段运用什么修辞？分析表达效果。;贰陆、第59段“哗哗，哗哗，哗哗哗”运用什么手法？;贰柒、第61段景物描写的作用？;贰捌、第63段调动了哪些感官？

最后四句表现女人们什么心情？;贰玖、感受第64