引导学生灵活运用阅读策略与技巧——语文阅读训练教学设计.docx

引导学生灵活运用阅读策略与技巧——语文阅读训练教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《语文》课本中关于阅读策略与技巧的训练。具体内容包括：1.理解文章的主旨和作者的观点；2.掌握阅读的策略和技巧，如略读、寻读、精读等；3.能够运用阅读策略和技巧，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些阅读策略和技巧，如略读、寻读等，但可能还没有系统地掌握和运用这些策略和技巧。因此，本节课将结合具体的文章，引导学生灵活运用阅读策略和技巧，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文阅读能力展开，具体包括：1.提高学生的阅读理解能力，使其能够准确理解文章的主旨和作者的观点；2.培养学生的阅读策略和技巧，使其能够熟练运用略读、寻读、精读等方法进行阅读；3.提升学生的批判性思维能力，使其能够对文章进行客观评价和分析。

学情分析

本节课的授课对象为初中一年级的学生，他们已经初步掌握了基本的语文阅读技巧和策略，但还需要进一步的指导和训练。在知识方面，学生们已经学习了一定的语文基础知识，对文章的结构和写作手法有一定的了解。在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力，但还需要进一步提高。在素质方面，学生们具备一定的思维能力和表达能力，但还需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生们对语文阅读有一定的兴趣，但部分学生可能存在阅读速度慢、阅读理解能力不足等问题。这可能会影响他们在阅读过程中的积极性和效果。另外，部分学生可能存在对阅读内容不感兴趣、容易分心等问题，这可能会影响他们的阅读效果和学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的阅读兴趣和阅读动力，通过选择适合学生年龄特点和兴趣的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。同时，将结合学生的实际情况，提供适当的阅读策略和技巧指导，帮助他们在阅读过程中更好地理解和掌握知识。此外，将注重培养学生的批判性思维能力，引导他们从不同角度分析问题，提高他们的阅读理解能力。通过以上教学设计，希望能够满足学生的学习需求，提高他们的语文阅读能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、电子教材等。

3.信息化资源：与课程内容相关的视频、音频、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问答法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解阅读策略与技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习阅读策略与技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确阅读策略与技巧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习阅读策略与技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入阅读策略与技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阅读策略与技巧内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为阅读策略与技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解阅读策略与技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕阅读策略与技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验阅读策略与技巧的应用，提高实践能力。

在阅读策略与技巧新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对阅读策略与技巧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读策略与技巧问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与阅读策略与技巧内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合阅读策略与技巧内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习阅读策略与技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的阅读策略与技巧内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继