田忌赛马 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

田忌赛马公开课一等奖创新教学设计

16.田忌赛马

第二课时

教学目标：

1.阅读文言文版本以及人教版《田忌赛马》，探讨课文编者添加了哪些内容。

2.展开新旧版本的对比阅读，清楚了解两种叙述的各自侧重点。

3.三种版本的比较阅读，了解“相同主题不同叙述和“不同作者不同侧重点”。

教学重点：

比较阅读三种版本，探寻不同之处。

教学难点：

同一种主题，不同的叙述侧重点不同。

课前准备：

预习：在文言文版的基础上，本文的编写者添加了哪些内容？

详细对比本文与以前人教版的《田忌赛马》，划出两个故事中不同之处。

教学过程：

【课前诵读：

知彼知己者，百战不殆。

多算胜，少算不胜，而况于无算乎？

利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之。

凡战者，以正合，以奇胜。

攻其无备，出其不意。】

一、导入，明确目标

导语：这节课，我们继续进行比较阅读，比较同一个故事三种版本侧重点有什么不同。

二、文白对照，比较不同

1.课件显示文言文版本

齐将田忌善而客待之①。忌数与齐诸公子驰逐重射②。孙子见其马足不甚相远③，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射④，臣能令君胜