第一部分阅读理解之一(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语.docxVIP

第一部分阅读理解之一(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语

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教材分析

本节课的教学内容选自2024年新高考文化课学案点金英语，第一部分阅读理解之一(二)中阶训练发展能力。本节课的主要目标是帮助学生掌握阅读理解的基本技巧，提高他们的阅读能力和理解水平。教材内容主要包括不同类型的阅读材料，如叙述文、说明文、议论文等，以及与之相关的问题和练习。通过这些材料的阅读和练习，学生可以学习如何快速捕捉文章的主旨大意，理解文章中的关键信息和细节，分析作者的观点和态度，以及提高自己的阅读速度和理解准确性。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况和需求，进行适当的调整和补充，以确保教学内容与学生的学习水平相匹配。同时，我会注重引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的思维能力和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够进一步提高他们的阅读理解能力，为他们后续的学习和成长打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。在语言能力方面，学生将通过阅读理解和练习，提高他们的词汇、语法和句子结构的运用能力，以及听、说、读、写的综合语言运用能力。在思维品质方面，学生将学会分析、推理、判断和解决问题的能力，通过阅读材料的不同观点和论证，培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。在文化意识方面，学生将通过阅读不同文化背景的阅读材料，了解和感知不同文化的特点和差异，培养他们的文化敏感性和跨文化交际能力。在学习策略方面，学生将学习如何有效管理自己的学习时间和资源，如何制定学习计划和目标，以及如何进行自我评估和反思，提高他们的自主学习和自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够在核心素养方面得到全面的提升，为他们未来的学习和人生发展奠定坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是帮助学生掌握阅读理解的基本技巧，提高他们的阅读能力和理解水平。具体重点内容包括：

（1）快速捕捉文章的主旨大意。学生需要学会通过阅读文章的标题、首段和结论部分，快速把握文章的主题和中心思想。

（2）理解文章中的关键信息和细节。学生需要学会如何找出文章中的关键词和短语，以及如何将它们与文章的主旨和论点进行联系。

（3）分析作者的观点和态度。学生需要学会如何识别和理解作者在文章中的观点和态度，以及如何将这些观点和态度与文章的论证和论据进行联系。

（4）提高自己的阅读速度和理解准确性。学生需要通过大量的阅读和实践，逐步提高自己的阅读速度和理解准确性。

2.教学难点

本节课的难点主要包括：

（1）理解并运用阅读理解技巧。学生可能对如何运用阅读理解技巧感到困惑，例如如何准确找到文章的主旨大意，如何理解文章中的关键信息和细节，以及如何分析作者的观点和态度等。

（2）分析并评价作者的论证和论据。学生可能对如何识别和理解作者的论证和论据感到困难，以及如何评价作者的论证和论据的有效性和合理性等。

（3）提高阅读速度和理解准确性。学生可能对如何提高自己的阅读速度和理解准确性感到困惑，以及如何有效地进行阅读实践和训练等。

针对以上重点和难点，我将采取有针对性的教学方法和策略，例如通过示例讲解和练习、小组讨论和合作、以及利用多媒体和网络资源等，帮助学生理解和掌握阅读理解的基本技巧，突破学习难点，提高他们的阅读能力和理解水平。同时，我将注重学生的个体差异，给予他们适当的指导和支持，确保他们能够达到本节课的学习目标。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生掌握阅读理解的基本技巧，提高他们的阅读能力和理解水平，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解和示范阅读理解的基本技巧和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。通过清晰的讲解和生动的示例，学生可以更好地理解阅读理解的重要性，以及如何应用相关技巧来提高阅读效果。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论和合作，让他们分享自己的阅读体验和理解心得。通过互相交流和讨论，学生可以借鉴他人的经验和思路，拓展自己的阅读视野和理解能力。

案例研究：我将提供一些真实的阅读材料和案例，让学生通过分析和研究这些案例，深入理解阅读理解技巧的实际应用。通过案例研究，学生可以更好地将理论知识与实际情境相结合，提高自己的阅读理解能力。

项目导向学习：我将组织学生进行项目导向学习，让他们选择一个感兴趣的阅读材料，进行深入研究和分析。通过自主学习和合作交流，学生可以综合运用所学的阅读理解技巧，提高自己的研究能力和综合分析能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计一系列具体的教学活动，包括角色扮演、实验、游戏等。

角色扮演：我将组织学生