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3.4.2羧酸的衍生物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:3.4.2羧酸的衍生物
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.了解羧酸衍生物的概念和性质。
2.掌握羧酸衍生物的制备方法。
3.能够应用羧酸衍生物的性质解决实际问题。
三、教学内容
1.羧酸衍生物的概念和分类。
2.羧酸衍生物的制备方法。
3.羧酸衍生物的性质及应用。
四、教学过程
1.导入:通过生活中的实例引入羧酸衍生物的概念。
2.新课讲解:讲解羧酸衍生物的概念、分类和制备方法。
3.案例分析:分析羧酸衍生物的性质及应用。
4.课堂练习:让学生结合所学内容,解决实际问题。
5.总结:回顾本节课的主要内容,强调重点知识点。
五、教学评价
1.课堂问答:检查学生对羧酸衍生物概念和性质的理解。
2.课堂练习:评估学生对羧酸衍生物制备方法和应用的掌握程度。
六、教学资源
1.教材:人教版(2019)选择性必修3。
2.教案:详细讲解羧酸衍生物的教学设计。
3.课件:展示羧酸衍生物的相关图片和实例。
七、教学策略
1.采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究羧酸衍生物的性质。
2.通过生活中的实例,让学生了解羧酸衍生物的应用。
3.利用多媒体课件,形象展示羧酸衍生物的结构和性质。
八、教学注意事项
1.注意引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力。
2.注重培养学生的实验操作能力,加强实践教学。
3.关注学生的学习进度,及时解答学生的疑问。
核心素养目标
1.科学探究与创新意识:通过学习羧酸衍生物的制备方法和性质,培养学生的实验操作能力和科学探究精神,激发学生对化学知识的兴趣和好奇心。
2.科学思维与科学方法:引导学生运用分析、推理、归纳等思维方法,理解羧酸衍生物的概念和分类,培养学生解决实际问题的能力。
3.科学态度与责任:通过学习羧酸衍生物在生活中的应用,使学生认识到化学知识与人类生活的密切关系,培养学生的社会责任感。
4.合作与交流:鼓励学生在课堂讨论中积极发言,培养学生的团队合作精神和沟通能力,提高学生的表达能力和交流技巧。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了羧酸的基本概念、结构和性质,以及有机化学的基本实验操作技能。他们对有机化合物的命名、结构简式的书写以及官能团的性质有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二学生对化学知识有一定的兴趣,尤其是对有机化学实验部分。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力,能够通过实验和理论相结合的方式学习。在学习风格上,学生喜欢通过实验和实际案例来理解抽象的概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习羧酸衍生物的概念和分类时,学生可能会对官能团的转化和衍生物的制备方法感到困惑。在理解羧酸衍生物的性质及应用时,学生可能会遇到将理论知识与实际问题相结合的挑战。此外,对于实验操作不熟悉的学生,进行羧酸衍生物的制备实验时可能会遇到操作上的困难。
教学方法与策略
1.教学方法:
为了达到本节课的教学目标,我计划采用以下教学方法:
-讲授法:用于讲解羧酸衍生物的概念、分类和制备方法;
-案例研究法:通过分析生活中的实例,引导学生理解羧酸衍生物的性质及应用;
-实验法:让学生亲自动手进行羧酸衍生物的制备实验,提高实验操作能力;
-讨论法:鼓励学生在课堂讨论中积极发言,培养团队合作精神和沟通能力。
2.教学活动设计:
-导入:通过展示生活中的实例,如食品添加剂、药物等,引导学生思考羧酸衍生物在实际中的应用,激发学生的学习兴趣;
-新课讲解:采用讲授法,系统讲解羧酸衍生物的概念、分类和制备方法;
-案例分析:提供一些与羧酸衍生物相关的实际案例,让学生分组讨论,分析案例中羧酸衍生物的性质和作用,培养学生的分析问题和解决问题的能力;
-实验操作:安排学生进行羧酸衍生物的制备实验,让学生亲自动手操作,提高实验技能,加深对羧酸衍生物性质的理解;
-课堂练习:设计一些有关羧酸衍生物的应用题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握程度;
-总结:通过提问或学生汇报,回顾本节课的主要内容,强调重点知识点。
3.教学媒体和资源:
-PPT:制作羧酸衍生物的教学PPT,展示羧酸衍生物的结构、性质和实验操作步骤,增强学生对知识的理解和记忆;
-视频:播放一些与羧酸衍生物相关的实验操作视频,让学生更直观地了解实验过程,提高实验操作能力;
-在线工具:利用网络资源,为学生提供一些有关羧酸衍生物的扩展阅读材料,帮助学生拓
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