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种子贴画（教学设计）蒙沪版四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《蒙沪版四年级下册综合实践活动》中“种子贴画”一课，旨在让学生通过观察、实践，了解种子的结构与特点，培养学生对自然生物的兴趣，提高动手操作和创意表达能力。本节课与课本中“植物的生长”单元相呼应，将理论知识与实践活动相结合，使学生在动手实践中掌握植物种子的相关知识。

课程内容以课本为依据，主要包括种子贴画的基本技巧、种子的种类及其特点、创意表现的运用等方面。通过观察不同种子的形状、颜色和纹理，学生能够认识并了解各种种子的特征；通过实际操作，掌握种子贴画的制作技巧，培养学生的创新意识和审美情趣。

在教学过程中，要注意引导学生从生活中发现美、感受美，将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的实践能力。同时，注重培养学生团队合作精神，让每个学生在集体活动中发挥自己的特长，共同完成一幅富有创意的种子贴画作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与实践：通过观察、实践，使学生了解种子的结构与特点，培养学生的科学探究能力。

2.创新与表现：引导学生运用种子进行创意贴画，提高学生的创新意识和审美情趣。

3.团队协作与沟通：在制作种子贴画的过程中，培养学生的团队合作精神，提升沟通协作能力。

4.生活与应用：培养学生从生活中发现美、感受美，将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.了解种子的结构与特点

2.掌握种子贴画的制作技巧

3.创意表现的运用

难点：

1.种子贴画的创意设计

2.团队成员间的协作与沟通

解决办法：

1.通过观察不同种子的形状、颜色和纹理，引导学生认识并了解各种种子的特征。

2.分组讨论，鼓励学生分享自己的想法，启发创意设计。

3.在制作过程中，教师引导学生互相帮助，确保团队成员间的协作与沟通。

4.提供示例作品，让学生参考并发挥自己的创新能力，突破创意设计的难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师对种子知识进行系统的讲解，让学生了解种子的结构与特点。

-讨论：分组讨论，让学生分享对种子的认识，激发学生的思考和表达。

-案例研究：分析种子贴画的实例，让学生从中学习创意设计和制作技巧。

-项目导向学习：以小组为单位，完成一幅种子贴画作品，培养学生的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演植物的生长过程，通过模拟体验，加深对种子知识的理解。

-实验：观察种子在不同环境条件下的发芽情况，让学生亲身体验植物生长的过程。

-游戏：设计种子知识问答游戏，增加学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示种子知识、种子贴画作品和制作过程，清晰直观地传达信息。

-视频：播放种子生长的视频，让学生更直观地了解植物的生长过程。

-在线工具：利用在线工具进行种子贴画的创作和展示，方便学生交流和评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《种子贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经用种子制作过贴画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种子贴画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解种子贴画的基本概念。种子贴画是一种利用各种种子拼贴出图案的艺术形式。它不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们更好地了解种子的结构和特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一些种子贴画的实例。这些实例展示了种子贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达创意和美感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子贴画的创意设计和制作技巧这两个重点。对于制作技巧部分，我会通过演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种子贴画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的种子贴画制作。这个操作将演示种子贴画的基本制作步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的种子贴画。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“种子贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录