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Unit4Howcanwebecomegoodlearners教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册(烟台)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语鲁教版（五四学制）八年级下册Unit4Howcanwebecomegoodlearners

2.教学年级和班级：八年级下册，烟台某学校

3.授课时间：2023年某日第1节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解和掌握英语国家的学习习惯和方法，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、思考问题等方式，提高学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生掌握适合自己的学习方法和策略，提高学生的学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握本课核心词汇和句型。

-提高学生的英语听说读写能力。

-了解和掌握英语国家的学习习惯和方法。

2.难点：

-正确运用本课核心词汇和句型进行口语表达和书面表达。

-提高学生的跨文化交际能力。

-培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.解决办法：

-通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生充分练习和应用本课核心词汇和句型。

-设计针对性的练习题，让学生在实际语境中运用所学知识，提高跨文化交际能力。

-引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识，提高学生的语言能力和解决问题的能力。

-情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在特定的语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

-合作学习法：通过小组讨论、共同完成任务等方式，培养学生的团队合作意识，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

-在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时随地进行学习，提高学习效率。

-互动式教学：利用互动式教学软件，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。

-实物教具：使用实物教具，帮助学生直观地理解和学习英语，提高学生的学习兴趣和效果。

-课堂评价：利用现代化教学手段，如电子白板，进行实时课堂评价，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何成为优秀的学习者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得什么样的学习者算是优秀的呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为优秀学习者的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是优秀学习者。优秀学习者是那些能够高效、主动地获取知识，善于解决问题的人。他们具备良好的学习习惯和方法，能够有效地管理时间和资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀学习者在实际中的应用，以及他们如何解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习方法和时间管理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与优秀学习者相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示优秀学习者的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“优秀学习者在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了优秀学习者的基本特征、重要性和