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2学习方法我最多教学设计
课题学习方法我最多学科【鄂科技版】心理健康教育年级6年级
1、让学生意识到掌握学习方法很重要,好的学习方法能让我们事半功倍。
教学
2、激发学生的求知欲,让学生主动探索学习方法。
目标
3、善于向他人学习,掌握适合自己的学习方法。
重点激发学生的求知欲,让学生主动探索学习方法。
难点善于向他人学习,掌握适合自己的学习方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、播放视频:点金术观看视频导入新课。
讲授新课1、小讨论
你觉得这个哪个人更聪明呢?为什么?
如果你是他,你会做出怎样的选择?通过讨论视频内
2、小见解容,让学生知道
我们作为学习者
学习点金术的人非常聪明,他要的不是现成的金讨论与分享,也应该学习方
子,而是能变成金子的方法。金子总有一天会用法、掌握方法。
完,但是掌握了方法,就会有用不完的金子。
3、古今智慧:授人以鱼,
点评:这句话的意思是给别人鱼,不如教给他捕
鱼的方法。用来告诫人们传授给人既有的知识,
不如传授给人学习知识的方法。同样,我们作为
学习者,也应该学习方法、掌握方法。
不如授人以渔。
4、观察岛
一位科学家对他的助手说:“请你帮我把这只梨形
玻璃瓶的容积算一下我等着用。”助手点点头,心
想:这么简单,一下子就算出来了。他拿起梨形通过科学家的故
玻璃瓶,用尺上下量了几遍,再按照式样在纸上阅读材料,思事,引导学生思
画好草图,列出了一道算式,算得满头大汗仍没考问题考,知道在做事
算出来。这时,科学家在实验室等了很久,不见情的时候,我们
助手把答案拿来,觉得奇怪,便走到助手的工作要懂得寻找更加
间,只见助手那一脸窘相,便拍拍他的肩,笑了合适的方法,这
笑说:“您这样计算太浪费时间了,我有更好的方样能够让我们事
法。”半功倍。
5、猜一猜
猜猜科学家会怎么办呢?
6、小小分享会
从这个故事中,你感悟到什么道理?
7、小提示
在做事情的时候,我们要懂得寻找更加合适的方
法,这样能够让我们事半功倍。
8、活动营·活动一:学习方法自测
请根据自己的实际情况,在题目后面选出相应的
字母:A表示很符合自己的情况;B表示比较符合
自己的情况;C表示不符合自己的情况。
➢学习除了书本还是书本。
➢我对书本的观点、内容从来不会怀疑和批
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