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Unit1Ilikedogs.Storytime教学设计
一、学习目标
1.学生能够阅读Storytime并从中获取关键信息。
2.学生能够听说读写单词dog,cat,tiger,lion,horse,elephant,panda,monkey等。
3.学生能够运用句型Doyoulike...s?来询问别人是否喜欢某种动物并进行回答。
4.学生能够运用句型It’s.../They’re来描述动物。
二、教学重难点
1.学生能够在描述喜欢某种动物事使用动物名词的复数形式。
2.学生能够使用形容词来描述动物的特点。
三、学情分析
本节课是四上Unit1的第一课,主要包括“StorytimeFuntime”。主要学习
一些关于动物的词汇,并且询问他人是否喜欢某种动物,以及喜欢某种动物的愿
意。主要学习“Doyoulike...s?”句型,在此句型中,学生们可能会经常忘记使
用动物名词的复数形式,所以在教学上,应该多加练习,以便强调。另外在描述
动物特点时候,学生在三年级已经学习过“beautiful,lovely,tall,cute”等形容词
词汇,在此基础上教授学生们使用“It’s/They’re+形容词”来描述动物特点。
四年级的学生,比较有活力,多英语还充满好奇心。另外本节课动物主题也与生
活息息相关。在教学中,应设置一些游戏,对话,歌曲激发学生们的学习兴
趣。鼓励学生们多说多练,让学生们感受到学习英语的乐趣。针对学困生,做好
引领工作,多进行张嘴练习,增强他们的自信心。
四、教学工具
PPT,课文视频,音频
五、教学方法
任务教学法,游戏教学法,合作探究法
六、教学过程
StepI:Warmup
1.Enjoyavideo
Tplaysavideo.
T:Let’senjoyavideo.
Afterwatchingthevideo.
T:Doyoulikethissong?What’sthesongabout?
S:Banimals.
T:Verygood.Todaywewilllearnsomethingaboutanimals.
设计意图:
本环节通过视频活跃课堂氛围,激发学生们的学习兴趣,并导入本节课主题。
StepII:Let’slearn
1.Lookandguess
T:Lookatthispicture,canyouguesswhichanimalitis?
S:dog.
T:Yes,verygood.It’sadog.Followme.“adog”.
S:Adog.
T:Howaboutthisone?Whatanimalisit?
S:cat.
T:Yes.You’resoclever.Followme,“acat”.
S:Acat.
2.Lookandsay
T:Lookatthispicture,doyourememberthem?Whoarethey?
S:LiuTao,MrGreen,Mike,SuHai,YangLing.
T:Verygood
3.Watchandmatch
T:Whatanimaldotheylike?Nowlet’swatchandmatch,OK?
S:OK.
4.Matchandsay
Afterwatching
T:WhatanimaldoesMikelike?
S:Panda.
T:Youcansaylikethis“I’mMike.Ilikepandas.”OK?
S:OK.
T:WhatanimaldoesYangLinglike?
S:I’mYangLing.Ilikecats.
T:HowaboutLiuTao?
S:I’mLiuTao.Ilikedogs.
T:HowaboutSuHai.
S:I’mSuHai.Ilikedogs.
4.Readandcircle
T:Whatdotheythinkoftheseanimals?Nowlet’sreadthepassa
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