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四年级上册
Unit1Ilikedogs
单元解读
一、单元内容体现的课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行,围绕单元主题“人与
动物”展开教学。本单元主要是学习如何询问喜欢的动物,并描述原
因。
二、单元信息
1.基本信息:译林版三起四年级英语第一学期-Unit1Ilikedogs
2.课时划分:
第一课时-阅读课-StoryFuntime
第二课时-对话课-Cartoontime
第三课时-语音课-SoundRhymeCheckoutTickingtime
三、单元内容分析
单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Rhyme
time、Checkouttime、Tickingtime七部分组成。主要学习询问是否
喜欢某种动物并描述原因等。在教学上,对本单元内容进行整合以及
重组,分为三个课时进行教授。
1.StoryFuntime,这两部分作为一个课时进行授课。Storytime
是一篇对话。主要是关于学生们在课堂上讨论喜欢的动物。本课时在
授课时,主要学习一些关于动物的词汇,以及本单元的重点句型“Do
youlike...?”并进行回答。并学会使用一些简单的词汇描述动物的特
点。教学中,当做阅读课进行授课,通过提问一些有趣的问题,让学
生们带着问题进行阅读,训练学生的阅读技能。Funtime让学生们画
一副自己喜欢的动物,并运用本节课句型和学生进行讨论,比较有趣,
可以提高学生们学习英语的兴趣。
2.Cartoontime,这一部分作为一个课时进行授课。这一部分是关
于Bobby和Sam的对话。主要讲述Bobby和Sam在蛋糕店想买蛋糕
的故事。故事好玩有趣,学生比较感兴趣。在授课时,通过提问问题
进行教学,让学生带有目的的进行阅读,可以精准抓住对话的重点,
提升学生们的阅读速度和效率。
3.SoundRhymeCheckoutTickingtime,这四部分作为一个
课时进行授课,主要是关于语音和复习。“Soundtime”主要是学习
单字母“g”在单词中的一种发音规则,在授课时,可以引导学生阅
读含有字母“g”的单词,然后通过读单词进行归纳总结发音规律,
然后进行练习以便加强巩固。“Rhymetime”主要是一首押韵的歌谣,
主要让学生们认识在英语歌谣中的押韵规律。“Checkouttime”主要
让学生进行对话练习,巩固复习本节课重点句型“Doyoulike...?”并
进行回答。“Tickingtime”主要让学生进行差缺补漏,分析自己对本
单元知识的掌握程度。
四、单元教学目标
1.语言能力:①词汇方面:学生能够听说读本单元重点单词cat,
dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger等等。②句型方面:
学生能够使用句型“Doyoulike...?”询问他人是否喜欢某种动物并
进行回答。学生能够准确使用句型“Wouldyoulike...?”并进行回
答③语言方面:能够熟练阅读Story和Cartoon中的对话并进行演
绎。通过学习对话,能够和同伴进行熟练交流。④语音方面:学生
能够掌握单字母“g”在单词中的一种发音规则并进行运用。
2.文化意识:学生通过学习询问他人是否喜欢某种动物的句型,
增进对动物的了解。学生能够认识动物,保护动物。意识到动物也是
社会的一份子,能够和动物和平相处。
3.思维品质:通过图片观察,开放性问题的回答,对语篇信息进
行比对,加深对语篇中的人物和行为进行异同点的挖掘;能从语篇含
义中做出正确的价值判断;能从不同角度辩证地看待事物,学会换位
思考。
4.学习能力:激发学生英语学习的兴趣,乐于学习和思考。让学
生们勇于参加小组讨论活动,积极发表自己的观点。
五、单元重难点
1.学生能够熟练使用句型“Doyoulike...(s)?”询问他人是否喜欢
某种动物并进行回答。
2.学生能够掌握“a”和“
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