七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》教案 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《动物笑谈》是新人教版七年级语文上册第五单元的一篇课文。本课文通过讲述动物们之间的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中感受大自然的奇妙和生命的可爱。本文语言幽默，情节生动，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。

本课文的内容与学生的日常生活息息相关，能够引起学生的共鸣。在学习过程中，学生可以通过分析课文中的动物形象，提高自己的观察力和想象力。同时，课文中的幽默情节也能让学生在紧张的学习中得到放松，增强他们对语文学习的兴趣。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容，把握作者的写作意图。同时，教师还可以结合学生的实际情况，设计一些与课文相关的实践活动，让学生在实践中提高自己的语文能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文学鉴赏与创意表达、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《动物笑谈》，学生能够提高自己的语言表达能力，学会欣赏和评价文学作品，了解和传承中华优秀传统文化，同时培养自己的逻辑思维和创新能力。在教学过程中，教师将引导学生深入理解课文内容，品味作者的语言风格，通过朗读、讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文核心素养。

学情分析

作为七年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的汉语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。然而，对于课文中的幽默情节和深层次的寓意，他们可能还不够理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识水平，并根据实际情况调整教学难度。

在能力方面，学生们已经具备了一定的写作和表达能力，但可能在文学鉴赏和创意表达方面还有待提高。因此，教师可以通过设计一些富有创意的课堂活动，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地欣赏和表达文学作品。

在素质方面，学生们具有不同的性格特点和兴趣爱好，这使得他们在学习过程中表现出不同的学习态度和行为习惯。有的学生可能比较内向，不愿意主动参与课堂讨论；有的学生可能对语文学习缺乏兴趣，学习积极性不高。针对这些情况，教师需要关注每个学生的个体差异，采取不同的教学策略，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

对于《动物笑谈》这篇课文，学生们可能会对课文中的动物形象产生浓厚的兴趣，但由于知识水平和认知能力的限制，他们可能难以理解课文中的深层次寓意。因此，教师需要通过适当的引导和讲解，帮助他们理解课文内容，体会作者的写作意图。

在教学过程中，教师还需要关注学生的学习行为习惯。良好的学习习惯对于学生的学习效果具有重要意义。例如，学生在课堂上认真听讲、积极参与讨论、按时完成作业等，这些习惯都有利于他们的学习进步。然而，如果学生存在上课走神、注意力不集中、作业拖延等问题，教师需要及时采取措施，引导他们改正不良习惯，提高学习效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中学习和体验，从而提高他们的语文素养。例如，在讲解《动物笑谈》这篇课文时，教师可以模拟一些动物的场景，让学生扮演不同的动物角色，进行情境表演，从而更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：通过引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解课文中的幽默情节时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和感受，从而提高他们的文学鉴赏能力。

3.任务驱动教学法：通过设计一些具有挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高自己的语文能力。例如，教师可以让学生以课文中的动物为题材，创作一篇属于自己的故事，从而培养他们的创新能力和写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解《动物笑谈》这篇课文时，教师可以播放一些与课文相关的动物纪录片，让学生更直观地了解动物的生活习性。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，开展线上线下的教学活动，提高教学效果和效率。例如，教师可以创建一个线上讨论区，让学生在课下时间就课文内容进行讨论和交流，从而促进他们的学习进步。

3.评价手段：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面评估学生的学习成果，从而激发他们的学习积极性。例如，在讲解《动物笑谈》这篇课文时，教师可以设置一个动物知识竞赛，让学生在竞赛中展示自己的学习成果，提高他们的学习动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物笑谈》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《动物笑谈》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教