9 古诗三首 从军行公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docxVIP

9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《古诗三首-从军行》

一、教材分析

《从军行》是部编版五四制五年级下册第三单元《9古诗三首》中的一篇诗作。本单元以“责任为主题，让学生们感受先辈们崇高的精神。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。部编版语文的课程标准对于五年级诗歌具体要求为：阅读诗歌大体把握诗意，想想诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

二、设计思路

结合以上，本课教学中，我让学生通过多种方式朗读古诗，并借助多媒体课件理解诗意，走进将士们的内心，体会他们杀敌立功、保家卫国的豪情壮志，学习作者情景交融的表达方法。

三、教学目标

1.正确读写课文中的重点词语。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

4.感受将士们的内心，体会古诗表达的感情。

四、教学重点

学习和感悟反复的写作方法。

五、教学难点

有感情地朗读课文。

六、教学过程

教学环节教师活动设计意图

新课导入一、寻单元主题，进入诗歌1.师：同学们，今天我们学习第四单元，看一看单元导语，第四