13 运动的快慢（教学课件）-四年级科学上册（冀人版）.pptx

复习：1.物体的()多种多样，根据()的不同，物体的运动可以分为()和()。

2.判断一个物体的运动方式先要确定物体的运动（）。

3.运动轨迹是（）叫直线运动，运动轨迹是曲线叫（）运动。

3.运动的快慢四年级上册第一单元

情境与问题01探索与发现02应用与拓展03目录

雨燕在空中飞行得非常快，猎豹在陆地上跑得飞快。如果进行一场200米的短跑比赛，雨燕大约需要4秒钟左右可以到达终点，猎豹需要8秒钟，跑得非常快的短跑运动员需要20秒左右，而一只蜗牛最少也需要20个小时以上。相信你很快就能比较出他们的快慢，你是用了什么样的方法呢？情景与问题

思考：我们班里谁跑得最快?用什么方法比较?把测量结果记录下来。这两种办法你们想到了吗？探索与发现

第一种方法，小明跑得最快。说明相同时间，比较路程，路程越长，跑的越快探索与发现

第二种方法，也是小明跑得最快。说明相同路程，比较时间，时间越短，跑的越快。探索与发现

思考：如果两位同学跑的路程和所用的时间都不同时,怎样比较谁快谁慢?探索与发现

我们可以比较速度，来判断快慢。什么是速度呢？物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。那如何计算速度呢？探索与发现

速度的计算公式:速度=路程÷时间常用速度的单位是米/秒(m/s)或千米/小时(km/h)探索与发现

下面我们用刚才学的方法来计算一下吧：左边的小朋友：速度=距离÷时间速度=90÷19≈4.7m/s右边的小朋友：速度=距离÷时间速度=100÷20=5m/s答：右边的小朋友跑得快。探索与发现

练习：计算他们的速度探索与发现

我们出行通常要使用交通工具，它们的速度各不相同，你知道它们的速度都是多快吗？调查常用交通工具的速度把你得到的结果用条形图的形式在图表中涂色。探索与发现

探索与发现

根据列车时刻表，了解不同车次列车由北京西站出发到达石家庄站的时间，计算列车的平均速度，比较它们的快慢，体会科技给生活带来的便捷。比较列车的快慢G25＞D939＞T231＞K401应用与拓展

练习：1、物体运动的快慢可以通过（速度）来表示

2、速度的大小等于（单位时间）内通过的路程。单位时间内通过的路程越（长），速度越（快），物体运动得也就越（快）。

3、速度的计算公式:（速度=路程÷时间）