高考政治二轮专题突破 专题11 思想方法与创新意识教案.docxVIP

高考政治二轮专题突破专题11思想方法与创新意识教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高考政治二轮专题突破，专题11“思想方法与创新意识”。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.矛盾同一性和斗争性原理

2.矛盾的普遍性和特殊性

3.创新意识与创新精神

4.辩证法的革命批判精神与创新意识

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了政治学科的基本知识，对矛盾、创新等概念有了一定的理解。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步深入探讨思想方法与创新意识，帮助学生提高政治素养，为高考做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过探讨思想方法与创新意识，培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。在教学过程中，引导学生深刻理解矛盾同一性和斗争性原理，把握矛盾的普遍性和特殊性，激发创新意识与创新精神。同时，强化学生的辩证思维能力，使学生在面对复杂社会问题时，能够运用辩证法进行理性分析和判断，培养学生的法治观念，使其在实践中能够自觉遵纪守法，为我国社会主义建设贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）矛盾同一性和斗争性原理：理解矛盾双方相互依存、相互制约的关系，以及矛盾双方在一定条件下相互转化的规律。

（2）矛盾的普遍性和特殊性：掌握矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，明白矛盾普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。

（3）创新意识与创新精神：培养学生敢于创新、善于创新的精神品质，以及运用创新思维解决问题的能力。

（4）辩证法的革命批判精神与创新意识：认识辩证法在揭示事物发展规律、推动社会进步中的重要作用，培养敢于突破成规陈说、勇于实践的精神。

2.教学难点

（1）矛盾同一性和斗争性原理：学生难以理解矛盾双方在一定条件下相互转化的规律，以及矛盾的同一性和斗争性在现实生活中的具体表现。

（2）矛盾的普遍性和特殊性：学生对于如何把握矛盾普遍性与特殊性的关系，以及在实际问题中如何运用这一原理进行分析，存在困惑。

（3）创新意识与创新精神：学生创新意识薄弱，缺乏独立思考和解决问题的能力，难以将创新理念付诸实践。

（4）辩证法的革命批判精神与创新意识：学生对于辩证法在揭示事物发展规律、推动社会进步中的重要作用认识不足，难以将辩证法应用于实际问题分析。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解矛盾同一性和斗争性原理，以及矛盾的普遍性和特殊性在实际问题中的运用。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的辩证思维能力和创新意识。

3.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生运用辩证法分析和解决问题，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图像、音频、视频等多种形式，生动展示矛盾同一性和斗争性原理，以及矛盾的普遍性和特殊性的概念和应用。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流，提高学生的学习效果。

3.虚拟实验：通过虚拟实验，让学生亲身体验辩证法在揭示事物发展规律、推动社会进步中的重要作用，增强学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点