九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教案 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第二单元课题1空气教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

九年级化学上册第二单元课题1《空气教案》（新版）新人教版，主要讲述了空气的组成、各成分的体积分数、氧气的实验室制取以及空气中氧气含量的测定等知识。本节课是学生在学习了氧气、二氧化碳等气体性质的基础上，对空气中各种成分及体积分数的探究，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

教学目标：

1.掌握空气的组成及各成分的体积分数。

2.了解氧气的实验室制取方法及空气中氧气含量的测定原理。

3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

教学重点：

1.空气的组成及各成分的体积分数。

2.氧气的实验室制取方法及空气中氧气含量的测定原理。

教学难点：

1.空气中氧气含量的测定方法及实验操作。

2.分析实验现象，得出正确结论。

教学方法：

1.采用实验法、讲授法、讨论法相结合的教学方法。

2.以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究、积极思考。

教学过程：

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考空气的组成。

2.新课讲解：介绍空气的组成、各成分的体积分数，讲解氧气的实验室制取方法及空气中氧气含量的测定原理。

3.实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全、准确。

4.实验观察与分析：学生观察实验现象，分析得出结论。

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识。

教学评价：

1.课后作业：检查学生对课堂知识的掌握程度。

2.实验报告：评估学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

3.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、思考问题和团队协作的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养。具体分析如下：

1.科学探究与创新意识：通过实验探究空气的组成及氧气含量，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。同时，激发学生创新意识，培养其勇于尝试、不断进取的精神。

2.科学态度与社会责任：在学习空气组成及氧气含量测定过程中，使学生认识到保护空气质量、关注环境的重要性，培养其关爱社会、负责任的态度。同时，通过实验操作，培养学生严谨、细致的科学态度，养成良好的实验习惯。

3.逻辑推理与证据意识：引导学生通过实验现象，分析得出空气的组成及各成分的体积分数，培养学生运用证据进行推理的能力，使其学会从实验事实中寻找规律，形成科学结论。

4.团队合作与沟通技巧：在实验操作过程中，培养学生分组合作、交流讨论的能力，使其学会倾听他人意见、表达自己的观点，提高团队协作和沟通能力。

5.应用意识与实践能力：通过学习空气的组成、氧气的实验室制取及氧气含量的测定等知识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，培养其应用意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了九年级化学上册第一单元的内容，掌握了氧气的性质、实验室制取氧气的方法以及气体的收集和检验等知识。此外，学生还具备一定实验操作能力和观察能力，能够进行实验探究和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，特别是那些与生活实际紧密相关的实验。学生在学习过程中，善于运用观察、实验、分析等方法，掌握知识。此外，学生具备一定的团队合作能力，能够与同伴积极沟通交流，共同完成实验任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对空气中氧气含量的测定原理和实验操作存在理解上的困难。此外，分析实验现象、得出正确结论的能力也是学生需要提高的地方。在实验过程中，部分学生可能对实验操作细节把握不足，需要在教师的指导下加强练习。同时，学生需要在课堂上充分调动学习积极性，主动参与讨论和思考，以提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（如酒精灯、试管、集气瓶等）、多媒体投影仪、白板、教学卡片、实验试剂等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源包、网络教学平台等。

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、实验动画、相关学术文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作学习、问答法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《空气中氧气的含量》这一章节。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：为什么火柴在空气中会燃烧呢？这个问题与我们今天要学习的内容息息相关。让我们一起探究空气中氧气的含量对我们生活中的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解空气中氧气的含量是如何测定的。我们将使用一种叫做“红磷燃烧法