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典型先进事迹料子范文5篇

典型先进事迹料子范文篇1

林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌学校任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他酷爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平常的岗位上，为教育事业作出了肯定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了肯定教学经验的林科老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：

一、爱岗敬业，道德高尚。

从教以来，他酷爱祖国，酷爱中国共产党坚持四项基本原则，关怀国家大事，酷爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，乐观工作，自发遵守《老师法》《教育法》等法律法规；刻苦研讨教育教学业务，探究教育规律，改进教学方法，有猛烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，听从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素养作出了较大的贡献。

二、不绝探究，好学上进。

在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民老师，不止要有高尚的品行和良好的师德，还必必需具备坚固结实的教学基本功和较强的教学本领。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，乐观参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，常常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不绝地更新知识，丰富了本身的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的全都好评。

三、努力研讨业务，提高本身的理论水平和业务素养，全力做好教育教学工作。

在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导；做到一切为了学生，全面推动素养教育，课堂上充分体现“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，捉住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习乐观性，学生学习热诚高涨。

长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法恰当，而且具有较强的教学本领。

在教学工作中，他依据教学大纲和教材的要求，订立切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，敏捷多变地引导学生创造热烈有趣味的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取挽救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。

总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，乐观调动学生学习的自动性和乐观性，提高了学生的思维本领。

四、教书育人，硕果累累。

工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成绩。

在转化后进生方面，他常常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切方法找寻他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，林科老师多次找伟雄同学谈心，耐性地教育他、关怀他，并从中知道他很喜爱画画，就让他参加镇的图画竞赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。

在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举办的图画、书法、歌咏竞赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画竞赛三等奖；冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法竞赛的三等奖；李雪同学获得了歌咏竞赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。

在对学生进行个别辅导的同时，林科老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担负的六班级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成绩特别优异。

总之，林科老师工作认真，所担负的班科成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。

典型先进事迹料子范文篇2

王显裕，来自吉安市万安县一个偏远的农村，在沿海打拼多年的王显裕看来，生他养他的农村更适合本身的发展，高校生创业典型王显裕：养殖让我扎根农村。于是他回到农村发展养殖业，从养竹老鼠到养猪、养鹅、兴办小型饲料厂，初步形成综合养殖规模。他用自身的创业经过告知大家