九年级化学下册 第十二单元 化学与生活课题3 有机合成材料教案 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

九年级化学下册第十二单元“化学与生活”课题3“有机合成材料”是学生对合成材料种类、性质及应用的深入学习。本节课通过介绍合成材料的三大类：塑料、合成纤维和合成橡胶，让学生了解这些材料的来源、特点及其在生活中的广泛应用。同时，通过探究这些材料的使用对环境的影响，培养学生绿色、环保的生活观念。

本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习有机合成反应等知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习有机合成材料的知识，引导学生运用化学的视角观察和理解生活中的物质。同时，通过分析合成材料的使用对环境的影响，提升学生的科学素养，培养其绿色、环保的生活观念。此外，通过小组合作、讨论等互动环节，提高学生的团队合作能力，培养其沟通与交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了九年级化学下册前几个单元的基础上，学生已经对物质的基本概念、化学反应等有了初步的认识。此外，他们也可能在生活中接触过一些有机合成材料，如塑料、合成纤维等，但可能缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对生活中的化学现象通常比较感兴趣，因此，本节课的内容与生活实际的紧密结合有利于激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，九年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过实验和探究活动来深入了解有机合成材料。在学习风格上，他们习惯于通过实验和实际操作来学习，因此，动手实践的活动将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解有机合成材料的结构和性质方面可能存在一定的困难。此外，他们可能对合成材料对环境的影响认识不足，难以理解绿色、环保的生活观念。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、实验和互动讨论等方式，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册教材，以便于他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解有机合成材料的特点和应用。此外，收集一些生活中的有机合成材料实物，如各种塑料制品、合成纤维衣物等，以便于学生现场观察和分析。

3.实验器材：为本节课准备以下实验器材和用品：烧杯、试管、酒精灯、镊子、滴管、显微镜等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查仪器设备是否正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室的一角设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和汇报。在另一角设置实验操作台，摆放实验器材，供学生进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，如有机合成材料的种类、性质、应用及环保意识等。课件中可插入相关的图片、视频等多媒体资源，以吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

6.教学反思表：为学生准备一份教学反思表，方便他们在课后对本次课堂学习进行自我评价和反思，提高他们的学习效果。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，为学生布置一道有关有机合成材料的课后作业，如调查生活中常见的有机合成材料，分析其优缺点及环保意识等。作业需在下一节课前提交。

8.教学反馈：在课后收集学生的教学反馈，了解他们在本次课堂学习中的收获和不足，为后续教学提供参考。

9.教学评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况以及教学反思表的反馈，对学生的学习效果进行评价，为后续教学提供改进方向。

四、教学资源准备清单：

1.教材：九年级化学下册教材

2.辅助材料：图片、图表、视频等多媒体资源；生活中的有机合成材料实物

3.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、镊子、滴管、显微镜等

4.教室布置：分组讨论区、实验操作台

5.教学课件：有机合成材料的教学课件

6.教学反思表：课后自我评价和反思表

7.作业布置：有关有机合成材料的课后作业

8.教学反馈：课后教学反馈收集

9.教学评价：课后学习效果评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布有机合成材料的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有机合成材料课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如有机合成材料有哪些种类？它们的特点是什么？引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解