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西安交大版信息技术四年级上册《第2
课自己动手写文章》教案与教学反思
西安交通大学出版社出版的小学信息技术教材
四年级上册《第2课自己动手写文章》
作者及工作单位陈代云石泉县迎丰九年制学校
教材分析
教材编排上从本学期起，要让学生学习利用一
款新的常常利用办公软件——Word。这部份内容
的安排，对学生进一步学习乃至未来工作具有继往
开来的意义。之前已指导学生熟悉了Word软件的
界面各组成部份的名称和大体的工具。本课主如果
让学生偿试利用Word写文章，再进行简单的格式
设置，最后保留到指定位置。
学情分析
一、四年级学生学习信息技术的兴趣深厚，
好动，活泼。
二、学生信息技术知识掌握地不多，会灵活
地利用鼠标，会在写字板里输入文字，文字录入速
度较慢，初步熟悉了Word软件界面。
3、学生在选取目标文字时，用鼠标拖黑，
但容易不小心又点击了鼠标，取消了选定却还在设
置；在保留文件时不太注意看保留界面的各个选项。
教学目标
知识与技术：会新建Word文档，输入文本，
进行简单的文字格式设置，并保留在指定位置。
进程与方式：通过老师的示范或学生的讲解，
彼此帮忙，能够掌握新建文档、大体魄式设置、保
留指定位置操作。
情感、态度与价钱观：使学生感受Word壮大
的文字编辑处置功能及便利，增强进一步学习的兴
趣。
教学重点和难点
教学重点：新建文档、大体魄式设置、指定保
留。
教学难点：按需要选定文字，保留文档到指定
位置。
西安交通大学出版社出版的小学信息技术教材
四年级上册《第2课自己动手写文章》
作者及工作单位陈代云石泉县迎丰九年制学校
教材分析
教材编排上从本学期起，要让学生学习利用一
款新的常常利用办公软件——Word。这部份内容
的安排，对学生进一步学习乃至未来工作具有继往
开来的意义。之前已指导学生熟悉了Word软件的
界面各组成部份的名称和大体的工具。本课主如果
让学生偿试利用Word写文章，再进行简单的格式
设置，最后保留到指定位置。
学情分析
一、四年级学生学习信息技术的兴趣深厚，
好动，活泼。
二、学生信息技术知识掌握地不多，会灵活
地利用鼠标，会在写字板里输入文字，文字录入速
度较慢，初步熟悉了Word软件界面。
3、学生在选取目标文字时，用鼠标拖黑，
但容易不小心又点击了鼠标，取消了选定却还在设
置；在保留文件时不太注意看保留界面的各个选项。
教学目标
知识与技术：会新建Word文档，输入文本，
进行简单的文字格式设置，并保留在指定位置。
进程与方式：通过老师的示范或学生的讲解，
彼此帮忙，能够掌握新建文档、大体魄式设置、保
留指定位置操作。
情感、态度与价钱观：使学生感受Word壮大
的文字编辑处置功能及便利，增强进一步学习的兴
趣。
教学重点和难点
教学重点：新建文档、大体魄式设置、指定保
留。
教学难点：按需要选定文字，保留文档到指定
位置。
西安交通大学出版社出版的小学信息技术教材
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