2024-2025学年高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变 三 宋明理学教学教案 人民版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一中国传统文化主流思想的演变三宋明理学教学教案人民版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题一中国传统文化主流思想的演变三宋明理学教学教案人民版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——专题一中国传统文化主流思想的演变三宋明理学

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.历史学科核心素养：培养学生时空观念，使学生能够理解宋明理学产生的历史背景及其在中国传统文化主流思想演变中的地位；培养学生史料实证能力，通过分析宋明理学的主要代表人物、著作和思想内涵，增强学生的历史思维能力；培养学生历史解释能力，使学生能够对宋明理学的社会影响及其对后世文化的传承有正确的认识和评价。

2.人文素养：通过学习宋明理学，培养学生的人文关怀，使学生能够理解和尊重不同历史时期的思想文化，增强学生对社会发展的责任感和使命感。

3.思维品质：通过分析宋明理学的内涵和特点，培养学生的批判性思维和创新性思维，提高学生解决问题的能力。

4.价值观：通过学习宋明理学，使学生能够认识到传统文化在现代社会的重要性，培养学生的文化自信，树立正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）宋明理学的产生背景：需要学生掌握宋明理学产生的历史背景，包括政治、经济、文化等多方面因素。例如，北师大版高中历史必修三专题一《中国传统文化主流思想的演变》中提到，宋代经历了长期的战乱和政治动荡，导致社会秩序混乱，人们渴望找到一种稳定的道德规范来维护社会秩序，宋明理学就是在这种背景下应运而生。

（2）宋明理学的主要代表人物和著作：需要学生了解宋明理学的主要代表人物，如朱熹、王阳明等，以及他们的主要著作，如《四书集注》、《传习录》等。这些人物和著作是宋明理学的重要载体，对于理解宋明理学的内涵至关重要。

（3）宋明理学的主要思想内涵：需要学生掌握宋明理学的主要思想内涵，如“天人合一”、“知行合一”、“心即理”等。这些思想是宋明理学的核心，对于理解宋明理学在中国传统文化主流思想演变中的地位具有重要意义。

2.教学难点：

（1）宋明理学的产生背景：学生对于宋代政治、经济、文化等多方面背景知识的缺乏，可能导致他们难以理解宋明理学产生的历史背景。教师可以通过多媒体课件、历史故事等形式，生动形象地讲解宋代的历史背景，帮助学生理解。

（2）宋明理学的主要代表人物和著作：学生可能对于宋明理学的主要代表人物和著作感到陌生，难以记忆和理解。教师可以通过举例、讲解、互动提问等方式，引导学生了解和记忆这些知识点。

（3）宋明理学的主要思想内涵：学生可能对于宋明理学的主要思想内涵理解困难，难以把握其精髓。教师可以通过对比、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解和掌握这些思想。

（4）宋明理学在现实生活中的意义：学生可能对于宋明理学在现实生活中的意义感到困惑，难以联系实际。教师可以通过时事举例、小组探讨等方式，引导学生认识到宋明理学在现代社会中的价值，提高学生的人文素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机等；

-历史教学模型和实物道具，如宋明理学的经典著作复制品等；

-教室内的白板和黑板，用于板书和展示；

-学生座位表，便于管理；

-教学计划表，明确教学目标和进度。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台、课程网站等；

-学校图书馆的数字资源，如电子书籍、学术文章等；

-在线教育平台，如公开课视频、教育论坛等。

3.信息化资源：

-PPT课件，用于展示和讲解宋明理学的主要内容；

-教学视频，如关于宋明理学的纪录片、讲座等；

-网络文章和论文，用于扩展学生视野；

-互动教学软件，如历史事件模拟游戏等。

4.教学手段：

-讲授法，教师对宋明理学的主要内容进行系统的讲解；

-案例分析法，通过具体案例让学生深入理解宋明理学的内涵；

-小组讨论法，学生分组讨论宋明理学在现实生活中的意义；

-问题驱动法，教师提出问题引导学生思考和探究；

-互动式教学，鼓励学生提问、回答问题，增强课堂活力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋明理学的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宋明理学的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确宋明理学的教学目标和宋明理学的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保宋明理学教学过程的顺利进行。

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