内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 9.3 化学能的利用教案 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册9.3化学能的利用教案（新版）粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学能的利用

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：课时45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解化学能的概念及其在实际应用中的重要性。

2.掌握化学反应中的能量变化，能够分析化学反应的能量变化情况。

3.了解化学能的利用方式，包括燃烧、电池等，并能够分析其优缺点。

4.培养学生的实验操作能力，通过实验观察化学反应中的能量变化。

5.培养学生的科学思维能力，能够运用化学能的知识解释生活中的现象。

6.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在此阶段，学生应该已经学习了化学键、化学反应、能量守恒等基本概念。他们对于化学反应中的能量变化应该有一定的了解，例如，化学反应中放热和吸热的现象。此外，学生应该具备基本的实验操作技能，如使用烧杯、试管等实验器材，以及进行简单的数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于探索生活中现象背后的化学原理通常具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，一部分学生可能更偏好通过视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于通过动手实验和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解化学能的概念和能量变化方面，学生可能会遇到难以把握抽象概念的困难。此外，分析化学反应中的能量变化和实际应用场景的联系也可能成为学生的挑战。在实验操作过程中，一些学生可能会遇到操作不熟练、数据处理不准确等问题。此外，学生可能对化学能的利用方式及其优缺点缺乏深入理解，需要通过实例分析和讨论来加深认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解化学能的概念、能量变化原理以及化学反应中的能量变化，帮助学生建立理论知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对化学能利用方式的理解和看法，促进学生之间的思维碰撞和互动。

3.实验法：安排实验活动，让学生亲身体验化学反应中的能量变化，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示化学反应的能量变化图示和实验现象，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动游戏，让学生在虚拟环境中探索化学能的概念和应用。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具来展示化学反应过程中的能量转化，帮助学生形象地理解抽象概念。

4.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习和探究，提供丰富的学习材料和实践案例。

5.互动平台：利用互动平台进行师生互动和学生之间的交流，及时解答学生的疑问，促进学生的主动学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学能的利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用化学能的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学能的基本概念。化学能是物质在化学反应中释放或吸收的能量。它是一种非常重要的能量形式，广泛应用于我们的日常生活和工业生产中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学能在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学能的利用方式和能量变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小