三年级下册英语教学设计-Unit 5 It`s a parrot. （Lesson 28）-人教精通版.docxVIP

三年级下册英语教学设计Unit5Itsaparrot.（Lesson28）人教精通版

教学目标

1.知识与技能：

学生能够正确地识别和朗读单词parrot。

学生能够理解并运用句型Itsaparrot描述图片或实物。

学生能够听懂并参与简单的英语课堂指令。

2.过程与方法：

学生通过参与课堂活动，提高英语听说能力。

学生通过互动游戏，增强团队合作意识。

3.情感态度价值观：

学生培养对英语学习的兴趣和积极性。

学生在互动中学会尊重和倾听他人。

教学内容

单词：parrot

句型：Itsaparrot.

教学重点与难点

重点：学生能够正确运用句型Itsaparrot描述图片或实物。

难点：学生能够准确地发音单词parrot，并理解其在句子中的运用。

教具与学具准备

教具：

课件或黑板，用于展示单词和句型。

图片或实物，用于辅助教学。

学具：

学生课本。

英语练习本。

教学过程

1.热身活动：

老师与学生进行简单的英语问候。

学生进行简单的英语自我介绍。

2.新课导入：

老师展示单词parrot的图片或实物，引导学生理解其含义。

老师引导学生学习句型Itsaparrot，并举例说明。

3.课堂练习：

学生分组进行角色扮演，练习句型Itsaparrot。

老师提供图片或实物，学生用英语进行描述。

4.互动游戏：

学生进行猜猜我是谁的游戏，用英语描述图片或实物，其他学生猜测。

学生进行自我评价和同伴评价。

板书设计

Unit5Itsaparrot.

内容：

单词：parrot

句型：Itsaparrot.

作业设计

书面作业：

学生完成课本练习，巩固单词和句型的运用。

口头作业：

学生与家长进行英语对话，用句型Itsaparrot描述家中的物品。

课后反思

教师应关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。

对于发音不准确的学生，教师应提供个别辅导和纠正，帮助他们提高发音准确性。

教师应鼓励学生在课堂外运用所学英语进行交流和表达，提高他们的实际运用能力。

教学过程

1.热身活动

热身活动旨在帮助学生放松并进入英语学习状态。通过简单的英语问候和自我介绍，学生能够在轻松的氛围中开始学习。老师可以设计一些有趣的热身游戏，如“Simonsays”或“Findsomeonewho”，让学生在游戏中练习基本的英语听力和口语。

2.新课导入

新课导入是教学过程中的关键环节，它直接影响到学生对新知识的学习效果。在这个环节，老师需要通过图片、实物或故事等方式，生动有趣地引入新单词“parrot”。可以使用多媒体课件展示不同种类的鹦鹉图片，让学生直观地感受鹦鹉的特点，并引导他们用英语进行描述。

接着，老师可以通过简单的情景剧或动画，展示句型“Itsaparrot”在实际语境中的应用。例如，可以设计一个角色A发现一只鹦鹉，然后对角色B说“Itsaparrot”的情景，让学生理解句型的含义和用法。

3.课堂练习

课堂练习是巩固新知识的重要手段。在这个环节，老师可以设计各种活动，让学生在练习中掌握单词和句型。例如，可以组织学生进行“鹦鹉接力”游戏，每个学生依次用英语描述一个鹦鹉的特点，然后下一个学生继续描述，直到所有学生都参与完毕。

老师还可以设计一些练习题，如填空、选择或改写句子等，让学生在练习中加深对句型的理解。这些练习可以个人完成，也可以小组合作完成，以培养学生的独立思考和团队合作能力。

4.互动游戏

互动游戏是激发学生学习兴趣和活跃课堂氛围的有效方式。在这个环节，老师可以设计一些与鹦鹉相关的游戏，如“鹦鹉猜谜”或“鹦鹉角色扮演”，让学生在游戏中运用所学知识。

例如，在“鹦鹉猜谜”游戏中，老师可以准备一些关于鹦鹉的谜语，学生需要用英语猜出谜底。在“鹦鹉角色扮演”游戏中，学生可以分组扮演不同的鹦鹉，用英语介绍自己，并与其他“鹦鹉”进行交流。

老师可以通过提问、小测验或课堂讨论等方式，检查学生对新知识的掌握情况。对于学生的回答，老师应及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。老师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和评价能力。

教学过程中的注意事项

1.在新课导入环节，老师应注重激发学生的兴趣和好奇心，通过生动有趣的方式引入新知识。

2.在课堂练习环节，老师应注重练习的针对性和多样性，设计不同类型的练习题，以满足不同学生的学习需求。

3.在互动游戏环节，老师应注重游戏的趣