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班主任工作理论与实务
班主任工作理论与实务
中小学班主任是中小学教师队伍的
重要组成部分，是班级工作的组织者、
班集体建设的指导者、中小学生健康成
长的引领者，是中小学思想道德教育的
骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实
施素质教育的重要力量。加强中小学班
主任培训是新时期贯彻党的教育方针，
加强和改进未成年人思想道德建设的迫
切需要，是全面实施素质教育，全面提
高教育质量的必然要求，是加强班主任
队伍建设的重要举措。为了贯彻落实《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未
成年人思想道德建设的若干意见》，和
教育部2006年教师厅06号《教育部关
于进一步加强中小学班主任工作的意
见》文件精神，全面提高全国中小学班
主任队伍的整体素质和能力，由马新国
老师牵头组织了全国各地一批优秀教育
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工作者和一批经验丰富的特级教师编写
了本书。在编写本套丛书中，强调三个
原则
1.讲究针对性，强调班主任工作的专
业化。针对小学、初中和高中各不同学
段学生身心发展的特殊规律，强调班主
任工作具体工作对象差异性和工作的灵
活性。综合教育管理学、教育心理学、
健康教育、交际艺术等方面的的理论知
识，构建班主任工作理论体系。根据不
同学段班级管理工作的特点和要求，进
行深入讲述，力求给班主任工作者一套
完整的工作方法指导。
2.讲究实效性，结合案例深入浅出。
由于班主任工作是一项实践操作性很强
的工作，空泛的理论只是纸上谈兵，坚
持理论联系实际，注重实效性，是能给
每一位班主任工作者一种很直观的借
鉴，有利于其工作的开展。我们主要是
从班主任实际工作需要出发，结合中小
学班级管理和学生管理的实践，以及班
主任在工作管理实践中存在的实际问题
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提供一些可行性很强的解决方案，以经
验交流的形式，突出案例教学的特征。
3.讲究全面性和创新性原则。班主任
工作是一项非常细致和繁琐的工作，其
涉及的内容非常广泛。为了加强其使用
性，我们在本书讲述过程中，根据班主
任在实际工作过程所接触到的种种个
案，进行全面和详细地阐述。同时结合
时代的特点，与时俱进，力求创新，以
便提高班主任培训工作的效率和质量。
本书可以作为全国各地中小学班主任工
作培训用书，也可以作为师范类大中专
院校学生的使用教材，还可以作为相关
教育管理工作者的进行相关研究的参考
用书。
第一部分班主任概述
第一章班主任的角色定位
第1节班主任的角色
第2节班主任面临的角色困境
第3节班主任应具备的素质和工作
能力
第二章班主任的工作对象
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第1节如何理解班主任的工作对象
第2节班主任如何培养自己的工作
对象
第3节关于多民族学生的教育问题
第三章怎样做一个专业的班主任
第1节专业班主任的职责与内容
第2节成为专业班主任的要素
第3节成为专业班主任的方法
第4节优秀班主任的成长规律及要
求
第二部分班级管理及活动设计
第一章和-谐班级的构建
第1节班级是共同的精神家园
第2节创建和-谐的班级文化
第3节发挥桥梁作用，形成班级教
育合力
第4节丰富班级活动，激发学生情
感
第二章班集体与班队活动
第1节群体与班集体
第2节班集体与班队活动
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