统编版五年级上册语文教学工作总结范文（通用6篇）.pdf

统编版五年级上册语文教学工作总结范文（通用6篇）

统编版五年级上册语文教学工作总结范文（通用6篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去

的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，是时候抽出时间写写教学

总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集

的统编版五年级上册语文教学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，

大家一起来看看吧。

五年级上册语文教学工作总结1

一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实

践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。反思一学期的

教学经历，有许多的收获，现做总结如下：

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我

认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自

己所承担的备课任务。课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，

逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教

师为主导，学生为主体”的新的教学理念。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我仔细研究教育心理，准确把握小学五年级学生的心理特征和思维特

点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也

不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在有限的时间内，每一位学生

都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地

掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提

高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力

《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，

是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从

小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个

小学生必须具备的基本素质。因此，对于班上的每一名学生，我向他

们提出每周三篇小字的基本要求。同时，为提高他们的观察能力和积

累能力，我提出了每周写五篇日记的要求。正是在这样的严格要求之

下，学生才在语文实践能力上取得了长足的进步。

4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生在学校的表现，我及时与家长联系，同时，积极开展家

访，了解学生在家的学习表现。根据不同学生的学习情况和家庭实际

情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使

学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实

的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用

到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每

一位学生都能真正提高自己的语文素养，班级的语文成绩也在上一期

的基础之上不断取得提高。

然而，在取得成绩的同时，在教学中还存在着不少的问题，主要

有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问

题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动

克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、班上学生两极分化严重，教师辅导学生的力度不够班上学生的

语文学习兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生

的考试成绩不够均衡，差生往往拖后腿致使班级平均分低。同时，由

于教师对于班上中等生的培养不够，缺乏必要的辅导，因此班上的优

生人数还比较少。这些问题在今后的教学中，都应该加以克服。

一个学期的教学工作结束了。它使我得到了很多的启示，也让我

真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵。任何人都是在不断

的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在

以后的教学工作中不断探究新的教学方法，努力提高自己的业务能力

和专业素养，做一个合格的人民教师。