第5单元 单元写作指导 如何突出中心2023-2024学年七年级上册语文写作易点通教学设计.docx

第5单元单元写作指导如何突出中心2023-2024学年七年级上册语文写作易点通教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级上册语文写作易点通，属于第5单元“单元写作指导：如何突出中心”。本节课的主要内容是帮助学生掌握在写作中如何突出中心思想的方法和技巧。通过学习本节课，学生将能够理解并运用以下几种突出中心的方法：

1.直接陈述法：在文章的开头、中间或结尾直接明了地提出文章的中心思想。

2.故事导入法：通过一个引人入胜的故事来引出文章的中心思想。

3.描述渲染法：通过生动具体的描绘来展现中心思想。

4.对比映衬法：通过对比来强调和突出中心思想。

5.抒情议论法：通过抒发情感或发表议论来表达对中心思想的认识和感悟。

本节课将通过案例分析、小组讨论、实践演练等多种教学活动，让学生在理解的基础上，能够独立地在写作中运用这些方法来突出中心思想，提高写作效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语文学科的四大核心素养展开，即“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”。

1.语言建构与运用：通过学习本节课，学生将能够理解和运用突出中心思想的方法和技巧，提高写作中的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析不同突出中心的方法和技巧，学生将培养分析问题、解决问题的能力，提高写作思维的深度和广度。

3.审美鉴赏与创造：学生将通过对优秀文章的欣赏和分析，提高对写作美的鉴赏能力，同时通过实践演练，提升自己创作具有独特中心思想的文章的能力。

4.文化传承与理解：通过对优秀文章的学习和分析，学生将更深入地理解我国优秀的文化传统，增强文化自信，同时在写作中能够更好地传承和表达文化内涵。

综上，本节课的核心素养目标分析旨在提高学生的语文综合素养，使学生在写作中能够更好地运用语言表达，提升思维深度，培养审美情趣，增强文化自信，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解并掌握直接陈述法、故事导入法、描述渲染法、对比映衬法、抒情议论法等突出中心的方法和技巧。

（2）能够运用所学方法和技巧，独立地在写作中突出中心思想，提高写作效果。

（3）通过写作实践，提高学生的语文综合素养，使学生在写作中能够更好地运用语言表达，提升思维深度，培养审美情趣，增强文化自信。

2.教学难点：

（1）如何运用描述渲染法、对比映衬法、抒情议论法等方法和技巧，有效地突出中心思想。

（2）如何在写作过程中，灵活运用不同的方法和技巧，使文章中心思想更加明确、突出。

（3）如何将所学方法和技巧融入到自己的写作中，提高写作的深度和广度。

（4）如何在写作中处理好形式与内容的关系，使文章既有华丽的辞藻，又有深刻的内涵。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）通过案例分析，让学生直观地了解和掌握各种方法和技巧的使用。例如，可以直接展示优秀文章，让学生分析文章是如何运用描述渲染法、对比映衬法、抒情议论法等方法和技巧来突出中心思想的。

（2）开展小组讨论，让学生在讨论中学会如何运用所学方法和技巧。例如，可以让学生分组讨论某个具体的文章，分析文章的中心思想是如何被突出的，并总结出规律。

（3）实践演练，让学生在实际写作中运用所学方法和技巧。例如，可以布置一篇写作任务，要求学生运用直接陈述法、故事导入法、描述渲染法、对比映衬法、抒情议论法等方法和技巧来突出中心思想。

（4）教师应及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题。例如，在学生完成写作任务后，教师可以对学生的作品进行点评，指出其中的优点和不足，并给出改进的建议。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教学资料和进行写作练习。

-打印机和打印纸，用于打印学生作文和反馈意见。

2.课程平台：

-学校内部的在线学习平台，用于发布教学内容、作业和交流讨论。

-网络连接，用于访问在线教学资源和支持教学活动。

3.信息化资源：

-教学PPT和教学手册，提供清晰的教学指导和案例分析。

-在线写作指导资源，包括写作技巧文章、视频教程和互动写作社区。

-优秀作文集，用于参考和分析优秀写作技巧和中心思想的表达。

4.教学手段：

-小组讨论，通过合作学习和交流思想，促进学生思考和创作。

-写作练习，让学生通过实际操作练习和应用所学写作方法和技巧。

-反馈与评价，通过教师的书面反馈和课堂讨论，提供指导和鼓励学生改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问