- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024-2025学年初升高衔接英语读后续写篇教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年初升高衔接英语读后续写篇教学设计
课程基本信息
1.课程名称:初升高衔接英语读后续写篇
2.教学年级和班级:初三年级
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读和续写练习,提升学生的英语阅读理解和书面表达能力,使其能够准确、流畅地使用英语描述情境、表达情感和观点。
2.文化意识:通过分析文本中的文化元素,培养学生对不同文化的理解力和尊重,增强其跨文化交流的能力。
3.思维品质:通过分析、推理和创造性续写,锻炼学生的逻辑思维和批判性思维,提高其解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作讨论和反思修正,培养学生主动探索和终身学习的习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的英语学习中,已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们能够理解和使用简单的英语句子描述日常生活和情感体验。此外,学生对一些文化背景知识也有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:初三年级的学生对英语学习仍保持一定的兴趣,他们渴望通过学习英语开拓视野,了解更多的外部世界。在学习能力方面,大部分学生具备良好的阅读理解能力和一定的书面表达能力。在学习风格上,学生们喜欢互动和参与性的学习方式,希望能够通过实践和讨论来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在初升高衔接阶段的英语读后续写学习中,学生们可能遇到以下困难和挑战:
-阅读理解的深度和广度要求提高,对于较复杂的文本结构和深层含义可能难以把握。
-书面表达方面,学生可能存在词汇选择困难、语法运用不准确以及句子结构混乱等问题。
-在文化意识方面,学生可能对文本中涉及的文化背景知识和跨文化交流技巧不够熟悉,难以在续写中融入相关元素。
-思维品质方面,学生可能缺乏分析、推理和创造性思维的训练,面对需要逻辑思考和批判性思维的任务时可能感到困惑。
针对上述困难和挑战,教师需要设计合适的教学活动和方法,以帮助学生克服问题,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《初升高衔接英语读后续写篇》教材或相应的电子版本。教材中应包含不同类型的阅读文本和相应的续写练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应与教材中的阅读文本相关联,能够帮助学生更好地理解和分析文本内容。例如,如果教材中有一篇关于环境保护的阅读文章,可以准备一些相关的环境污染图片和图表,以帮助学生更直观地理解文章的主题。
3.实验器材:如果本节课涉及实验活动,需要确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果教材中有一篇关于科学实验的阅读文章,可以准备相应的实验器材,让学生亲自动手进行实验,从而加深对文章内容的理解。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域,如分组讨论区、实验操作台等,以适应不同的教学活动和学生的学习需求。
5.学习平台:确保教学过程中可以正常使用学习平台,如电子白板、投影仪等,以便于展示多媒体资源和教学内容。
6.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线阅读文本、相关网站链接等,以便在教学过程中引导学生进行拓展阅读和信息搜索。
7.教学工具:准备教学所需的笔记本、彩色笔、卡片等工具,以便在教学过程中引导学生进行记录和总结。
8.评价工具:准备评价学生学习成果的工具,如评价表格、评分标准等,以便在教学过程中对学生的学习情况进行监测和评估。
9.学生分组:根据学生的学习兴趣、能力和学习风格,将学生分成小组,以便在教学过程中进行合作学习和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语读后续写的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是英语读后续写吗?它在我们学习英语中有什么重要性?”
展示一些关于读后续写的例子,让学生初步感受其在英语写作中的应用。
简短介绍读后续写的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语读后续写基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解读后续写的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解读后续写的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍读后续写的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语读后续写案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解读后续写的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的读后续写案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解读后续写的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际英语写作的影响,
您可能关注的文档
- 2024-2025学年七年级历史下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第5课 安史之乱与唐朝衰亡教案 新人教版.docx
- 2024-2025学年九年级物理上册 第十一章 机械功与机械能 11.docx
- 2024-2025学年八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案1 (新版)新人教版.docx
- 2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第一框 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版.docx
- 2024-2025学年八年级物理上册 4.docx
- 2024-2025学年初中优化安全环境开启美好未来班会教学设计.docx
- 2024-2025学年初中团队协作共同维护校园安全和谐班会教学设计.docx
- 2024-2025学年初中安全中心在学生心中做好安全工作班会教学设计.docx
- 2024-2025学年初中校园安全重在防范班会教学设计.docx
- 2024-2025学年学年高中英语 Unit 6 Design Lesson 1 A Matter of Taste B教案1 北师大版必修2.docx
文档评论(0)