初中历史_西汉建立和“文景之治”教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固

第11课西汉建立和“文景之治”教学设计

【学习目标】知道西汉的建立，了解“文景之治”。。

【重点难点】

重点：休养生息政策、“文景之治”。

难点：汉初采取休养生息政策的原因。

【自主学习指导】

通过自学、合作学习掌握。1．认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行休养生息政

策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。2．认识文帝、景帝继续实行休养生息

政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。

【学习过程】

一、导课

同学们猜测一下我们书写的文字为什么叫汉字，与哪一个朝代有关，是汉朝给了我们这个民

族前所未有的尊严，那么汉朝是怎样建立的，出现了什么盛世，今天就让我们走进那意气风

发，慷慨激昂的时代吧！

二、教学过程

（一）学习活动一：西汉的建立

探究问题1：阅读教材第一框，指出西汉建立时间，定都及汉高祖的名称。（背诵书写）

★探究问题2：阅读教材第一框并结合以下两则材料，回答问题：

材料汉兴，接秦之敝(同弊)，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死

者过半……天下既定，民亡盖臧(同藏)，自天子不能具醇驷(颜色相同的马)，而将相或乘牛

车。

请回答：结合以上材料和所学知识分析：西汉初年出现了怎样的社会状况？原因是什么？汉

初统治者面临的首要问题是什么？（有条理的概括出来，并尝试背诵）

（教师用稿）答案提示：状况：西汉初年，经济萧条，国家贫困，到处残破荒凉的景象。

面临问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，采取休养生息政策。

（二）学习活动二：休养生息政策

明确说明是休养生息政策（共同读一下）

★探究问题1：认真阅读教材第二框，并结合第一框内容，指出汉高祖刘邦实行休养生息政

策的原因。（背诵）

★探究问题2：阅读教材第一框并结合以下两则材料，回答问题

材料一颁布军队复员令，凡复员的军吏卒，可按军功大小，分配田宅或免除赋徭。动员流

亡之民回乡，“复故爵田宅”。在全国推行释免罪人和奴婢，增加农业劳动人口。

材料二刘邦根据官吏俸禄和政府开支制定全国赋税总额。田租，或称田赋，即土地税，征

收率为什五税一；口赋，也称算赋，即人口税，每人每年一算(120钱)。

请回答：结合材料和所学知识分析，汉高祖在位时期采取了哪些休养生息政策？作用？

（教师用稿）答案提示：①让士兵还乡务农。

②将奴婢的人释放为平民。

③轻徭薄赋（学生书写）

作用：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

（三）学习活动三：“文景之治”

★探究问题1：阅读第三框题，指出文帝景帝推行的“休养生息”的主要措施。（有条理概

括背诵）1）提倡以农文本，关心农桑。

2）进一步轻徭薄赋。（三十税一）

3）“以德化民”废除酷刑。

4）提倡勤俭治国。

★探究问题2：阅读教材第三框，指出文景之治的作用（影响）

政治清明，经济发展，人民生活安定。

学习活动四：秦亡汉兴鉴古今

学生讨论：为什么秦朝早亡，而汉朝成为一个强盛的王朝？

（汉高祖、汉文景帝的休养生息政策，为汉武帝大一统奠定了基础，也为以后2000多年的

封建经济奠定基础）

三、拓展延伸

[秦亡汉兴鉴古今]小组讨论：秦的暴政使秦早亡，汉初的休养生息政策，铸就了一个强盛的

王朝，对当今“实现伟大的中国梦”的我们有哪些启示?（结合书本，联系实际，进行思考）

四、系统总结

【随堂检测】

一、单项选择题：（每小题1分，共计5分）

1．西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了()

A．吸取秦亡教训B．减轻人民负担

C．发展生产D．巩固封建统治

2．“文景之治”是指()

A．西汉初年的清明政治统治局面

B．西汉文帝景帝时期的清明统治

C．文帝景帝时期的社会安定局面

D．文帝景帝时期的社会经济发展状况

3．今天我们强调要以“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在()

A．高祖时期B．文景时期

C．武帝时期D．光武帝时

4.“文景之治”是我国封建社会的第一个清明的统治时期，下列说法不正确的是

（）

A．文帝、景帝时期吸取秦亡的教训，注意减轻农民的徭役、兵役和赋税负担

B．文景时期，重视“以德化民”