55第三部分山东省齐鲁名校协作体高三质量检测(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

55第三部分山东省齐鲁名校协作体高三质量检测(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2025版高中英语听力Ⅲ（高考强化篇）的山东省齐鲁名校协作体高三质量检测第三部分。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料的解析：本部分提供了一段对话或短文，要求学生根据所听内容，选择正确的答案或完成相应的填空。材料内容涉及日常生活、文化知识、人物故事、社会热点等，旨在提高学生的听力理解能力和信息获取能力。

2.听力技巧的讲解与训练：本部分针对听力考试的常见题型，如判断题、选择题、填空题等，引导学生掌握相应的解题技巧，并通过练习题进行巩固。

3.模拟练习：本部分提供了一组模拟听力试题，要求学生在规定时间内完成。试题难度与高考听力考试相近，旨在检验学生对本节课所学内容的掌握程度，并提高学生的应试能力。

4.答案解析与反馈：本部分对学生的模拟练习进行答案解析，并对学生的答题情况进行反馈，帮助学生发现并纠正自己的错误，提高学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过听力材料的解析和模拟练习，提升学生的英语听力理解能力，使他们在真实语境中能够更好地理解和运用英语。

2.文化意识：通过接触不同主题的听力材料，使学生能够了解和感知不同文化背景下的生活场景和交际方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力技巧的讲解与训练，以及模拟练习的解答与反馈，发展学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了英语基础语法、词汇和基本的听力技巧。他们对于日常生活中的常用表达和常见场景有一定的了解，能够听懂并理解简单的对话和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在英语学习中，对于听力部分普遍感兴趣，希望能够提高自己的听力水平。在学习能力方面，大部分学生具备一定的听力理解能力，能够跟随老师的讲解和指导进行学习。在学习风格上，学生中既有喜欢通过听觉学习的学生，也有喜欢通过视觉或其他感官进行学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，听力材料的语速和语调可能与学生的母语有所不同，需要他们进行调整和适应。其次，对于一些特定场景和专业术语的听力理解可能存在困难。此外，学生在听力过程中可能会受到外界环境的干扰，需要提高自己的专注力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供听力材料的解析和听力技巧的讲解；通过讨论，促进学生之间的互动和交流；通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中运用所学知识和技能。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

a.听力材料解析：让学生分组讨论，分析听力材料的内容、语境和交际方式，提高他们的听力理解能力。

b.听力技巧练习：组织学生进行小组合作，共同完成听力练习题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

c.模拟练习：让学生在规定时间内完成一组模拟听力试题，检验他们对本节课所学内容的掌握程度。

d.答案解析与反馈：组织学生进行小组讨论，共同解析答案，互相反馈答题情况，提高他们的学习效果。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示听力材料的解析、听力技巧的讲解和模拟练习题，增强学生的学习兴趣。

b.视频：播放与听力材料相关的视频，帮助学生更好地理解和感知语境，提高他们的听力理解能力。

c.在线工具：利用在线工具，如网络平台、学习软件等，为学生提供更多的学习资源和练习题，拓宽他们的学习渠道。

d.实物道具：准备一些实物道具，如图片、卡片等，用于辅助教学和引导学生进行听力练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力技巧的重要性吗？它如何在高考英语听力中发挥作用？”

展示一些关于听力技巧的图片或视频片段，让学生初步感受听力技巧的魅力。

简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和运用方法。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了