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英语专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道

德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和

科研能力的应用型人才。

二、专业特色及实现途径

专业特色：

按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，

以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新

意识好、思想境界高的应用型人才。

实现途径：

、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判

性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。

、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文

五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教案评价机制。

、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多

样的教育方法和手段。

、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业

成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。

三、培养要求及保障措施

培养要求：

1.知识要求

（）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。

（）了解英美国家人文地理简况、发展历史、政治体制、宗教文化及教育制度

等；了解当代英美政治、经济和文化。

（）具备较丰富的人文社会科学知识，包括哲学、伦理学、历史学、文学、艺

术学、社会学、心理学等方面的知识。

（）掌握英语语言的基础知识，包括语音、语法、词汇、篇章、翻译等知识。

（）掌握语言的特征和功能，了解语言研究的基本概念和基本理论。

（）掌握语言使用在各种文体中表现出的规律。

（）熟悉英美文学史上主要文学思潮和流派、重要作家和作品及其影响。

（）了解英语教育基础知识和基本环节。

（）了解外贸知识和外贸活动的基本环节。

()概要了解林业、生态及绿色发展基本常识。

.素质要求

（）具有良好的政治思想素质和道德品质。

（）拥有健康的体魄和健全的心理素质。

（）具有较高的文学艺术修养和文化素养。

（）具有科学的思维方法和研究方法、创新精神、专业学科意识。

.能力要求

（）能准确听懂英美人士的话语，辨别说话人的态度和语气。

（）能用英语清晰、流畅、准确、得体地表达自己的观点，交流思想和信息,

具有英语演讲与辩论能力。

（）具有英文阅读能力，掌握一定的英语阅读技巧，达到一定的阅读速度和准

确度；具有作品鉴赏与批评的基本能力。

（）具有英语写作能力，能正确熟练地利用写作知识与技巧以及各种衔接手段，

联贯地表达思想；具有实用文体的写作能力，做到容充实，语言通顺，用词恰当，

表达得体；具有使用英语进行学术论文写作的能力。

（）具有翻译能力，能自觉地运用翻译理论与技巧进行翻译实践；掌握主流

翻译技术；初步掌握口译技能。

（）具有良好的跨文化交际能力。

（）具有良好的汉语表达能力。

（）具有一定的第二外国语应用能力。

（）具有信息处理的能力；掌握学术论文写作的基本方法，具备初步的科研能

力。

（）具有较强的获取知识和解决问题的能力；具有一定的逻辑思辨和创新能力。

保障措施：

.强化课程建设：加强教师队伍和教材建设。结合学校教案管理制度，规课

程文件，以课程为单位建立健全包括教案大纲、授课计划、原版英文教材、电子

教案、教案课件、试卷库、参考资料库、教案等各课程教案资源库。

.加强语言实验室建设：优化语言实验室，完善配套管理，保证功能正常发

挥，使实践教案工作能够顺利开展。

.加强校外实习基地建设：制定实习计划和实习大纲，建立稳定的实习基地，

为学生实践能力的提高创造条件。

.建构良好的交流平台：建设校友微信互动平台，建立用人单位反馈机制，

邀请优秀校友回校为学生做专题讲座。

四、主干学科

外国语言文学

五、主要课程

基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语口译、翻译

理论与实践（英译汉、汉译英）、语言学导论、英国文学史及作品选读、美国文学。

六、学习年限

标准学制年，弹性学制年

七、毕业学分

学分

八、授予学位

学士学位

九、主要集中实践教案环节

专业实习（）、口语实习、专业实习（）、专