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6我的家庭贡献与责任第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我的家庭贡献与责任》第一课时，该内容属于2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册。课程主要围绕家庭中的责任和贡献展开，引导学生认识到在家庭中每个人都要承担一定的责任，并理解不同角色所对应的责任。具体内容包括：

1.家庭中的基本角色和责任：父母、子女、兄弟姐妹等家庭成员各自的责任和义务。

2.家庭贡献的意义：通过实例讲解，使学生认识到家庭贡献的重要性，培养学生的家庭责任感。

3.家庭和谐的重要性：讨论家庭和谐对成员成长的影响，引导学生学会与家庭成员沟通、协作。

4.实践练习：学生分组讨论，分享自己家庭中的责任和贡献，提出改进家庭关系的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到家庭的基本概念和家庭关系，本节课将在此基础上进一步引导学生认识家庭中的责任和贡献，培养学生的家庭责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.家庭观念：通过教学，使学生建立正确的家庭观念，理解家庭中每个成员的角色和责任，认识到家庭和谐的重要性。

2.责任感：引导学生认识到自己在家庭中的责任和义务，培养学生的家庭责任感，激发学生为家庭贡献的积极性。

3.沟通能力：通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力，学会与家庭成员有效沟通，促进家庭和谐。

4.协作精神：通过小组实践活动，培养学生的协作精神，学会与家庭成员共同解决问题，提高家庭凝聚力。

5.实践能力：通过实例分析和实践练习，提高学生的实践能力，将所学知识运用到家庭生活中，改善家庭关系。

三、学情分析

考虑到本节课的内容，《我的家庭贡献与责任》第一课时，属于2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册。在进行教学设计之前，需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。

1.学生层次

四年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对家庭关系有了一定的认识。他们在思维上具有较强的逻辑性和好奇心，能够主动参与到课堂讨论中。然而，部分学生在家庭责任方面可能存在认知不足，需要通过实例引导，使他们更好地理解家庭中的责任和贡献。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经了解到家庭的基本概念和家庭关系，为本节课的内容奠定了基础。能力方面，学生具备一定的沟通能力，但在团队协作和实践能力方面有待提高。素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在家庭责任感和自我管理方面有待培养。

3.行为习惯

学生在家庭中的行为习惯对课程学习具有重要影响。部分学生可能存在对家庭责任认识不足、依赖性强等问题，这些行为习惯会影响他们对课程内容的理解和接受程度。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的家庭观念。

4.对课程学习的影响

学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯等方面，对课程学习具有重要影响。在教学设计中，需要充分考虑这些因素，制定针对性的教学策略，以提高教学效果。

针对学情分析，本节课的教学设计将从以下几个方面展开：

1.针对学生对家庭关系已有认知，通过实例分析和讨论，深入剖析家庭中的责任和贡献，使学生更好地理解家庭关系。

2.针对学生团队协作和实践能力有待提高，设计小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和实践能力。

3.针对部分学生家庭责任感不足的问题，通过引导和讨论，帮助他们树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

4.关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的家庭行为习惯，提高他们对家庭贡献的认识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过这些方法，引导学生深入理解家庭中的责任和贡献，提高他们的家庭责任感、沟通能力、协作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过模拟家庭场景，让学生亲身感受家庭中的责任和贡献，增强他们的家庭观念。

(2)小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己家庭中的责任和贡献，讨论如何改进家庭关系。通过小组讨论，培养学生的沟通能力和协作精神。

(3)案例研究：分析家庭中的具体案例，让学生分析案例中家庭成员的责任和贡献，引导学生从实际情况出发，提出改进家庭关系的方法。

(4)项目导向学习：让学生以小组为单位，设计一个关于家庭责任和贡献的项目，通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动