浙教版七年级上册2.1有理数的加法(共17张PPT).pptxVIP

2.1有理数加法(2)

巩固练习(-0.5)+0.5=__-0.25+0.5=____8+(-19)=___(-56)+(-70)=____(-34)+0=___15+(-25)=____(-34)+(-66)=___(+55)+(-35)=__(-32)+62=__(-6)+(-5)=___.00.25-11-126-34-10-1002030-11运算步骤：1.判断类型2.确定和的符号3.绝对值运算

同号两数相加的法则：同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加的法则：异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加得零；一个数同零相加，仍得这个数。在有理数运算中，应先确定结果的符号，再计算结果的绝对值.回顾与思考

挑战自我1、a+|a|=0，a是什么数？2、|a|=2,|b|=5,a+b0，求a+b的值3、如图，数轴上的三点A，B，C分别表示有理数a，b，c，化简|a﹣b|﹣|a+c|+|b﹣c|．

1、计算：（1）（-8）+（-9）=（-9）+（-8）=（2）4+（-7）=（-7）+4=（3）[2+（-3）]+（-8）=2+[（-3）+（-8）]=（4）[10+（-10）]+（-5）=10+[（-10）+（-5）]=（5）（-13）+0=0+（-13）=-17-17-3-3-9-9-5-5-13-13做一做

1）（-8）+（-9）=（-9）+（-8）2）4+（-7）=（-7）+43）[2+（-3）]+（-8）=2+[（-3）+（-8）]你有什么发现吗？

想一想：在有理数运算中，加法的交换律、结合律还成立吗？我们换一些数再试一试。2、计算：（1）45+（-23）；（-23）+45；（2）（-29）+（-31）；（-31）+（-29）；（3）8+[（-5）+（-4）]；[8+（-5）]+（-4）

议一议如何用字母表示加法的结合律和交换律呢？加法的交换律：a+b=b+a加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

那我们学习运算律的目的是什么？

例2计算：31+（-28）+28+69解：31+（-28）+28+69=31+69+（-28）+28（交换律）=31+69+[（-28）+28]（结合律）=100+0（互为相反的两数相加为0）=100

做一做计算：（1）16+（-25）+24+（-32）（2）（-2）+3+1+（-3）+2+（-4）

-25-20-15-10-5051015A东西15-25-3520尝试拓展发展思维?例3：小明遥控一辆玩具赛车，让它从A地出发，先向东行驶15米，再向西行驶25米，然后又向东行驶20米，再向西行驶35米，问玩具赛车最后停在何处？一共行驶了多少米？

有6筐蔬菜，每筐质量分为：（单位：千克）48，52，46.5，49.5，53，54问：（1）这6筐蔬菜的总质量为多少?（2）如果以50千克为基准，超过的千克数为正，不足千克数为负，你还能用另一种方法求出这6筐蔬菜的总质量吗？应用新知

开启智慧你说我说数扩展到有理数后，下面这些结论还成立吗？请说明理由（如果认为结论不正确，请举例说明）：（1）若两个数的和是0，则这两个数都是0；（2）任何两数相加，和不小于任何一个加数。

钟面上有1，2，3，…，11，12共12个数字。(1)试在这些数前标上正，负号，使它们的和为0。(2)在解题的过程中，你能总结出什么规律？用文字叙述出来。（3)哪些时间段里分钟和时针所夹的数字前面添加负号，钟面上的所有数字的和等于0？学以致用

挑战自我判断对错（1）若两个数的和是0，则这两个数都是0.（2）任何两数相加，和不小于任何一个加数.

分别在如图所示的空格内填上适当的数，使得每行每列的三个数之和为零．学以致用