新人教部编版五年级语文上册《父爱之舟》说课稿.pdfVIP

五年级语文

19《父爱之舟》说课稿

一、说教材

《父爱之舟》是部编版五年级上册第六单元的第19课，这是一篇精读课文.这篇文章借梦

境来回忆往事，以时间为序，围绕父亲送围绕父亲送我我报考学校与上学这一求学主题，记录了许多看似

平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激

之情.文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深.

二、说教学目标：

1.认识“栈、冤”等13个生字，会写“蚕、考”等14个生字，正确读写“渔船、报考”

等词语.

2.有感情地朗读课文，感受字里行间描述的浓浓的父爱.

3.感受到作者笔下深深的父爱，体会到作者对父亲的敬仰与怀念之情.

4.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法.

三、说教学重难点：

1.把握课文的主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感

激、崇敬之情.

2.领悟文章以小见大的写法.

四、说教学方法：

本课的教学采用“朗读法”、“讨论交流法”、“问答法”、“歌唱法”等形式来进行.力求紧

密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征.本课的学习要求让学生掌握本课生字，通过

朗读，抓住重点词句，了解课文内容，准确把握课文主旨.

五、说教学过程：

（一）激趣导入.

同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱.父母的爱是那慈祥的笑容，父母

的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求.父母的爱表现出

了多种多样的形式.可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福.

今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧.板书：父爱

之舟.

（二）初读课文，解决生字词

1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词.

五年级语文

2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流.

3.交流汇报：

（1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？

（2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以

及由这些生字组成的词语.

（3）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识.

4.讨论交流

（1）课文讲了哪几件事？

（2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由.

（3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情.

5.小组活动.

小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家.

（三）整体感知.

1.用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事.

2.从这些事中，我们感受到了什么？

3.画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来.生总结汇报

本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲

心疼的样子.

在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给

“我”做万花筒.

父亲在雨雪天气背“我”上学.为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借

船送“我”.

（四）再读课文，理清脉络.

1.课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？

（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆

腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；

无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被.）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱.

2.分小组讨论，概括每段的段落大意.生总结，汇报

第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆.