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教科版小学英语六年级上册

Module6Festivals

Unit11IliketheSpringFestivalbest(1stPeriod)

教学设计

海珠区瑞宝小学陈泓宇

一、教材内容分析

本模块以Festivals为主题，以中国春节和外国圣诞节为主线学习节日里人们

的风俗习惯。本节课的内容是Unit11Let’stalk，主要学习春节里人们的风俗习惯

和主要活动，在思维导图的引导下向他人介绍中国四大传统节日（春节、端午节、

中秋节、重阳节）的风俗习惯。本节课是本模块的第一课时，含单词、短语14

个，本课的单词比较简单，但是动词短语较多，描述节日时有一定的难度。

二、教学对象分析

本课的教学对象是六年级的学生。学生们经过五年的英语学习，形成了良好

的学习习惯，积累了一定的英语知识，掌握了一定的语言技能。同时学生对中国

的传统节日比较熟悉，对春节的话题比较感兴趣。学生乐于开口表达，能积极参

与课堂活动。教师在备课时，以老师与她的外国朋友Amy的微信对话为主线创设

情境，让学生在情景中感受知识，学会运用语言进行交流。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1.理解和初步使用以下单词：gift,lucky,wish,jiaozi,moon,mooncake(s),dragon,

zongzi,race(s)

2.理解和初步使用以下短语：eachother,luckymoney,Mid-autumnFestival,

DragonBoatFestival,ChongyangFestival

3.理解和初步使用以下短语介绍中国四大传统节日的风俗习惯：eatmooncakes,

watchthemoon,eatzongzi,watchthedragonboatracesontheriver,giveold

peoplepresents,climbthemountain

（二）学习能力目标

1.用基本的语音知识和构词法知识拼读和记忆单词。

2.学会积极与他人进行合作学习，敢于开口，乐于开口。

（三）思维品格目标

1.体验相互交流和学习的乐趣。

2.借助思维导图，发散思维，了解中国主要节日的相关内容。

（四）文化品格目标

1.通过交流活动，了解中国传统节日风俗习惯，培养学生热爱中国传统文化。

2.通过归纳总结，最终能介绍中国主要的传统节日，增强对学习的信心，培养

良好的学习习惯。

四、教学重点、难点

（一）教学重点

1.理解和初步使用本课的单词、短语

2.理解课文内容，并流利朗读

3.借助思维导图，引导学生简单介绍春节

（二）教学难点

借助思维导图，介绍中国主要的传统节日

五、设计思路与教学策略

根据本节的学习内容，以老师与她的外国朋友Amy的微信对话为主线创设情

境，激发学生的学习兴趣，并以思维导图为主线，引导学生对语言进行综合的运

用和提升。由于本节是异地教学，对学生的学习情况不了解，无法准确预测教学

效果，主要采用以下的教学策略：

1.利用PPT辅助教学，让学生掌握单词和短语的运用。

2.通过思维导图引导学生梳理本课知识。

3.通过课堂活动，使学生体验英语学习的乐趣，丰富学生的生活知识。

4.通过组织形式多样的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运

用，培养学生的语言综合运用能力。

六、教学步骤

Procedures教学活动学生活动设计意图

利用轻松又具有律动

感的歌曲一方面营造

WarmingupEnjoyasongabouta跟着音乐一起拍手唱歌曲。活跃轻松的课前气

festival.