Unit1Foodmatters.Words教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册.docx

Unit1Foodmatters.Words教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册的Unit1Foodmatters，主要涵盖单词和短语的学习。具体内容包括：

1.单词的学习：包括食物相关的词汇如cuisine,delicacy,staple,cuisine等，以及描述食物味道、口感的词汇如tasty,bitter,sour,crispy等。

2.短语的学习：如tryoutnewdishes尝试新的菜肴，eathealthily健康饮食等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了基本的英语语法和一些日常用语，通过本节课的学习，学生能够将已有的知识运用到描述食物和饮食习惯的表达中，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习Unit1Foodmatters中的单词和短语，学生能够提高他们在描述食物、饮食习惯和食物文化等方面的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习与食物相关的词汇和短语，学生能够了解不同文化背景下的饮食习惯和食物文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析食物词汇的内涵和用法，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们对语言的敏感度和准确性。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的自主学习能力、合作能力和问题解决能力，提高他们对英语学习的兴趣和动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与食物相关的词汇和短语，包括描述食物、饮食习惯和食物文化的词汇。

2.口语表达和听力理解：学生需要能够运用所学词汇和短语进行描述食物和饮食习惯的口语表达，并能够理解相关的听力材料。

难点：

1.食物词汇的内涵和用法：学生可能对一些食物词汇的含义和用法不够了解，需要通过实例和情景来加深理解。

2.跨文化交际能力的培养：学生需要了解不同文化背景下的饮食习惯和食物文化，提高他们的跨文化交际能力。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，展示食物词汇的实际情境，帮助学生加深对词汇的理解和记忆。

2.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生运用所学词汇进行口语表达，提高他们的口语能力。

3.提供相关的听力材料，如食物文化的音频、视频等，让学生进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

4.通过比较不同文化背景下的饮食习惯和食物文化，引导学生思考和讨论，培养他们的跨文化交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

在本节课中，我将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法主要用于导入新课和讲解食物词汇的含义及用法，帮助学生掌握基础知识。互动讨论法用于引导学生探讨不同文化背景下的饮食习惯和食物文化，培养他们的跨文化交际能力。任务型教学法则通过设计各种实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达和听力理解能力。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：以一段关于不同国家饮食习惯的视频片段引起学生兴趣，然后简要介绍本节课的主要内容，包括食物词汇和短语的学习，以及饮食习惯和食物文化的讨论。

（2）新课讲解：在讲解食物词汇时，结合图片、实物等展示词汇的实际情境，让学生更好地理解和记忆。同时，通过举例说明词汇的用法，帮助学生掌握正确表达饮食习惯和食物文化的方式。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们探讨不同文化背景下的饮食习惯和食物文化。每个小组可以选择一个国家或地区进行研究，并展示他们的研究成果。

（4）角色扮演：设计一个场景，让学生扮演不同角色，如餐厅服务员、顾客等，运用所学词汇和短语进行口语交流，提高他们的口语表达能力。

（5）听力练习：播放一段关于食物文化的听力材料，让学生进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

（6）课堂总结：通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握程度，总结食物词汇的用法和饮食习惯、食物文化的特点，强调跨文化交际的重要性。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源。PPT用于展示食物词汇和短语，以及相关知识点；视频和图片用于展示不同文化背景下的饮食习惯和食物文化，让学生更直观地了解相关内容。此外，我还将利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，方便学生进行互动交流和资源共享。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放