2021-2021学年八年级语文下册-10《组歌》教案新人教.doc

2019-2020学年八年级语文下册10《组歌》教案(新人教版)

教学目标

知识与能力目标：

1、积累精美词语

2、体会海浪和雨的形象

过程与方法目标：

1、反复朗读、感受散文诗的语言美和意境美

2、理解语句所蕴含的含义

情感态度与价值观目标：

培养学生热爱生活、热爱自然的思想情感

教学重点

【学习流程】

预习导学

预习导学

1、简介诗人纪伯伦(1883～1931)。

黎巴嫩诗人、散文作家、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。

2、给下列划横线的字注音

炽热()祷词()执拗()俊俏()衷情()

馈赠()憔悴()真谛()天穹()璀璨()

镶嵌()翱翔()长吁短叹()千山万壑()

朗读诗歌回答下列问题

3、你体会到海浪对海岸怎样的情感？从哪些句子可以体会到？

4、海浪还对哪些事物表达过类似的情感吗？

5、雨给人间带来了哪些好处？

合作

合作研讨

6、通过海浪和雨的形象你联想到哪些人？

7、在两篇文章当中分别寄托了作者哪些情感？

8、找出文中你最喜欢的一个句子、并简单点评。

拓展延伸

拓展延伸

9、仿写训练

任意参照下列一个句子仿写

（1）、我是大海的叹息、是天空的泪水、是田野的微笑。

（2）、我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

课后反思

课后反思

《组歌》两篇散文诗基本上是让学生自己讲，学生很积极，效果很不错。学生也进行了一定的摘抄，品味了好词好句子。但在理解海浪的形象时，博爱者的形象比较好理解，但爱国者的形象很难理解。