科学三年级上册教科版3.《压缩空气》课件.pptx

欢迎来到

科学课堂

第二单元空气

3压缩空气

聚焦

为什么已经装满空气的瓶子还可向里面注入空气，注入后有什么样的变化？

学习目标

1、知道空气占据的空间可以被压缩，压缩后的空气具有弹性；

2、会使用对比实验控制条件的方法进行实验。

探索

实验器材：

管口

刻度

针筒

活塞

1、本次实验研究的主体是，与进行对比实验；

2、本次进行对比实验的相同条件是：两个注射器，抽取量的水和空气，每次试验使用力；

3、每次试验，应该观察用力压、用力拉和松手后位置。

自主学习：

同学阅读课本28页探索内容，完成以下问题：

空气

水

相同

相同

相同

活塞

演示实验：

注意事项

1、堵住注射器管口；

2、推拉时缓慢均匀用力；

3、有刻度一侧向上；

4、先预测在实验，边实验边记录。

能

能

不变

不变

不变

不变

能

能

可以

有

实验记录单

弹性

怎么解释你在实验中观察到现象?

研讨

初始位置

提示：用○表示空气颗粒

向上拉后

向下压后

思考：为什么已经装满空气的瓶子还可以向里面注入空气，空气有什么样的变化？

可以向装满空气的瓶子注入更多的空气，是因为空气占据的空间可以被压缩。

空气被压缩后具有弹性。

拓展压缩空气的应用

说一说：

通过本节课学习，你有什么什么收？

作业

在家长的陪同下制作空气压缩枪，并向家长说明其中的科学道理，将制作和说明的过程录制视频传到钉钉群中。

科学知识来源于生活，也将应用于生活！