人教版初中化学九年级上册 课题1 物质的变化和性质 教案教学设计课后反思.pdfVIP

《物质的变化》教学设计

荆州市沙市实验中学韩守辉

【教材分析】

《物质的变化和性质》是人教版义务教育教科书第一单元《走进化学世界》课题1之内

容。本课题列举了学生日常生活中熟悉的化学现象，并通过实验、观察和对实验现象的分析

比较、归纳总结等活动，帮助学生初步认识物质的变化、性质和用途，为学生后续学习奠定

基础。

【学情分析】

化学对刚进入九年级学习的学生来说是一门全新的课程，他们对化学实验操作有着浓厚

的兴趣。尽管在生活中接触了大量物质变化的事例，但从未对其进行本质的认识和区别，且

对实验观察、现象记录和表达实验现象的能力有待培养和提高。因此，在教学时应该充分利

用学生已有生活经验，从身边的化学入手，佐以演示实验，为其提供丰富的实验素材，使之

从感性认知转变到理性认知，从而激发学生求知欲，达到预期的教学效果。

【教学目标分析】

一、知识与技能

1.了解化学变化、物理变化的概念和区别；

2.能运用概念判断一些易分辨的化学变化和物理变化。

二、过程与方法

1.通过化学变化、物理变化概念的形成过程，体验实验、观察、比较等科学的探究方法；

2.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

三、情感态度与价值观

1.通过实验探究，激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性；

2.培养严谨务实的科学态度。

【教学重点】认识化学变化和物理变化。

【教学难点】物理变化和化学变化的判断和区分。

【教学方法】问题教学、分组协作学习、实验探究等。

教具准备

试管、带导管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、

镊子；胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水。

【教学设计流程】

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

环节一：寻找身边的物质从学生熟悉的

生活化学是一门研究物质的科学，在我们身边，生活实际出发，

情景存在着各种各样的物质，你能发现他们吗？激发学生的学

导入环节二：发现物质的变化习兴趣，引导学

新课我们每天都生活在这样一个不断变化的物生从化学的视

质世界里，认识物质的变化，有助于我们进一观看、了解世界角去看物质的

步了解自然现象，发现自然规律，使人类生活由物质组成且物变化。

变得更加美好。质在不断的变化。

环节三：物质变化的分类从学生身边的

【设问】从化学的角度看，物质的这些变化有化学现象着手

什么本质区别呢？来探究物质的

先让我们来做下面几个实验：变化

1.实验前：

方观察反应物的颜色、状态、气味等

法2.实验时：让学生学会正

导观察反应现象，放出气体、生成沉淀、颜阅读教材确的观察

引色变化、发光、放热等