高中历史选择性必修第2册 第二单元 生产工具与劳作方式 第5课 工业革命与工厂制度.pptVIP

第二单元第5课工业革命与工厂制度历史

内容索引课前篇自主预习课堂篇探究学习

课标定位素养解读认识大机器生产、工厂制度等的出现对改变人类劳作方式及生活方式的意义(1)运用史料实证,探究现代工厂制度的特点及影响,从历史解释的角度明确工业革命与工厂制度之间的内在关系(2)观察教材中本课的各种图片,从时空观念角度,掌握现代工厂制在中西方的异同(3)从唯物史观的角度,认识工业革命对人类生产和生活方式带来的变化,并联系中国近代的实业救国等史实,培养家国情怀

课前篇自主预习

一、机器大生产与工厂制度生产组织形式变革:手工工场→工厂背景①生产专业化的实现:工业革命前,英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展,在一定程度上实现了生产专业化②工厂的出现:18世纪60年代以来,以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命,引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革,机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革出现随着工厂的出现,工厂制度逐渐形成

特点时间实行倒班制规章工厂主制定了严格的规章制度,以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识生产生产流水线被广泛应用到生产过程中,各生产环节协同劳作,整个生产过程处于工厂主的监督管理之下,以保证生产效率与产品质量原料由工厂统一供应、合理调配影响世界工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变,有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质,从而产生更大的经济效益中国19世纪中后期,清朝洋务派创办了江南制造总局、福州船政局等一系列近代企业,引进了西方的工厂制度,进行机器大生产。后来,张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国,也开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验,中国民族工业初步发展起来

概念阐释手工作坊、手工工场、工厂手工作坊:封建社会城市中的手工业生产的基本单位。内部是封建剥削的师徒关系。手工工场:是资本主义生产发展早期阶段,劳动社会化的一种基本形式。分为分散的手工工场即简单协作和集中的手工工场即工场手工业两个阶段。简单协作是在同一资本家指挥下协同劳动;工场手工业是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段,内部是资本主义性质的雇佣关系。工厂:泛指机器大生产,即使用机械化劳动代替手工劳动的资本主义大生产。

易混易错洋务企业的性质洋务派创办的军事工业属封建性质的企业,如江南制造总局;民用工业为官督商办、官商合办,带有资本主义色彩,但仍是封建性质。而张謇等民族资本家个人创办的企业属于民族资本主义企业。【对比明史】观察教材第25页的“汉阳铁厂”与“天津永利碱厂”两幅图片,指出汉阳铁厂与天津永利碱厂的主要异同点。提示同:都采用机器生产;都引进了先进技术,培养了科技人才;都一定程度上抵制了外国经济侵略;都有利于中国的近代化,推动了中国的社会转型等。异:汉阳铁厂是洋务派创办的民用工业,其目的是“求富”,维护清朝的封建统治;天津永利碱厂是民族资产阶级创办的民族工业,其目的是实业救国,发展民族资本主义。

二、工业革命后生活方式的变化变化角度具体表现促进了城市化的发展,改变了人们的生活空间人口结构伦敦、巴黎等大城市工业人口猛增城市规划相对滞后,工人的生活环境相当恶劣。20世纪以来,西方国家逐渐建设新城,疏解中心城市人口,改善城市居民的居住环境交通运输业的进步,便利了人们的出行交通方式工业革命对煤等矿石的需求刺激了运河的开凿;铁路运输以其速度快、成本低而受人青睐作用欧美国家形成了水陆运输网,促进了城际间、国际间的人口交流与贸易往来,大大增加了社会的流动性

变化角度具体表现促进了乡村的改变农业现代化水平提高西方国家农业机械日益普及,普遍建立了大农场,农业现代化水平大大提高眼界开阔大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出,人们的眼界开阔了生活节奏加快,时间观念增强原因工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后,人们必须守时,准时准点成为现代生活的准则表现城市中社会上层人士出行往往戴表,大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道多设有标准钟

变化角度具体表现初等教育不断推广,人们的文化素质逐渐提升原因机器生产代替手工劳动,城市化迅猛发展等现实因素,对广大民众的文化素质提出了更高的要求表现西方国家不断通过立法推行初等教育,加大政府对教育的经费支持;20世纪初清政府推行“癸卯学制”以来,中国出现了大量小学堂和中学堂,这对普及初等教育起到重要作用给民众的生活带来消极影响表现工人劳动时间过长,工作与生活环境恶劣,传染病与职业病严重危害产业工人的健康?贫富差距加大;阶级矛盾尖锐结果19世纪,欧洲社会主义运动风起云涌,如三大工人运动促进了马克思主义诞生;经过一系列斗争,产业工人的待遇有所改善,最长工时受到限制,最低工资得到一定保障

概念阐释癸卯学制近代中国由国家颁布的第一个在全国范围内实行的系