高中历史选择性必修第2册 第二单元 生产工具与劳动方式 第4课 古代的生产工具与劳作.pptVIP

02第4课古代的生产工具与劳作

解析第4课古代的生产工具与劳作1.观察下列图片，从中获取的主要信息是()A．中国传统农业工具以石器为主B．中国传统农业生产力水平提高C．中国传统农业政策是重农抑商D．我国古代科学技术的高度发达B刷基础本题考查中国传统农业生产力水平的提高。根据材料中农具从骨器到石器再到铁器的变化，并结合所学知识可知，其体现了中国传统农业发展中生产工具的改进和生产力水平提高的历程，B项正确。中国传统农具以铁器为主，A项错误。材料中农具的进步无法说明中国古代实行重农抑商的经济政策，C项错误。铁器的广泛使用，体现的是农业生产力水平的提高，而非科学技术的高度发达，D项错误。知识点1农业工具的变化

解析第4课古代的生产工具与劳作2．[重庆八中2021月考]西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是()A．公田变为私田B．铁器牛耕的应用C．国家走向统一D．封建制度的确立B刷基础本题考查农业工具改进的影响。材料中西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”等信息体现了从西周到战国生产力水平提高，结合所学可知，铁器牛耕的应用使战国时期生产力水平有所提高，B正确；材料体现的是社会生产力的提高，与生产资料所有制形式无直接关联，A错误；材料中这一变化与国家是否统一无直接联系，C错误；材料与社会制度无直接联系，且铁器牛耕的应用，推动了封建制度的确立，D错误。

解析第4课古代的生产工具与劳作3．右图是我国古代某农业工具。该工具()A．出现于春秋战国时期B．促进了农业生产发展C．标志着犁耕技术成熟D．推动了冶铁技术进步B刷基础本题考查中国古代的灌溉工具。题干图片中是灌溉工具——翻车。翻车于三国时期得到广泛使用，促进了农业生产发展，排除A项，选B项；翻车属于农业灌溉工具，与犁耕、冶铁技术无关，排除C、D项。本题解题的关键是对图片正确解读，图片所示是翻车，结合翻车发明的时间及功能即可得出答案。【关键点拨】

解析第4课古代的生产工具与劳作4．[云南文山2021质检]我国古代农业发展历史悠久，早在商周时期，人们已经掌握开沟排水、锄草、培肥、灭蝗等农业手段，春秋战国铁犁牛耕出现，唐代曲辕犁发明并推广……这些史实说明()A．我国古代生产力发展缓慢B．精耕细作小农经济的不断发展C．古代农业的重要地位D．古代农民生活水平逐渐提高B刷基础本题考查中国古代的农业生产方式。根据材料可知，题干中的“开沟排水、锄草、培肥、灭蝗”“铁犁牛耕出现”“曲辕犁发明并推广”等信息是指中国古代农业耕作技术的不断进步，这有助于精耕细作的农业发展，故选B项；题干体现的是中国古代农业耕作技术发展，但是没有与同期的其他地方进行比较，所以不能说其发展缓慢，排除A项；题干只体现了中国古代农业发展，没与其他产业进行比较，所以没法体现农业发展的地位，排除C项；题干体现的是中国古代农业技术进步，没有说这些技术运用的结果，所以不能说农民生活水平提高，排除D项。

第4课古代的生产工具与劳作刷基础【刷有所得·拓展】曲辕犁曲辕犁，是中国唐代劳动人民发明的耕犁。其辕曲，因以名，区别于直辕犁。因其首先在苏州等地推广应用，又称为江东犁。曲辕犁和以前的耕犁相比，有几处重大改进。首先是将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘，这样不仅使犁架变小变轻，而且便于调头和转弯，操作灵活，节省人力和牲畜。

解析第4课古代的生产工具与劳作5．范仲淹在一篇赋中写道，“器以象制，水以轮济。假一毂(gǔ)汲引之利，为万顷生成之惠”。他所描述的工具是()A．翻车B．筒车C．水排D．风力水车B刷基础本题考查中国古代的灌溉工具。题干中“器以象制，水以轮济。假一毂(gǔ)汲引之利，为万顷生成之惠”主要强调了两点，一是利用水，主要以水力作为动力提水，二是灌溉之用。A项主要以人力为动力，C项是鼓风冶铁的工具，D项是以风为动力，故排除；筒车与材料描述的特点相符，B项符合题意。

解析第4课古代的生产工具与劳作6．[辽宁营口2021高二期末]明代手工提花机继承了汉唐以来的提花技术，能控制上万根经纱，织出精美的面料。这说明()A．古代中国已有机器工业B．资本主义萌芽已经出现C．古代中国纺织技术高超D．私营纺织业已经很发达C刷基础本题考查古代中国的纺织技术。材料“能控制上万根经纱，织出精美的面料”说明古代中国纺织技术高超，C项正确。机器工业是机器制造业，是制造机器的工业生产部门，手工提花机仍然依靠手工劳动，排除A项；资本主义萌芽出现的标志是雇佣关系的出现，材料未体现，排除B项；材料中并未说明手工提花机属于官营纺织业还是私营纺织业，排除D项。知识点2手工业工具的进步

解析第4课古代的生产工具与劳作7．“