中等职业学校教学常规管理规定.pdfVIP

教学计划制定。应在每学年（学期）开学一周内制定报学校教学

管理部门（以下均称教务处）。

第十条中等职业学校学历教育三年总学时数约为3000－3300。

每学年为52周，其中教学时间不得少于40周（含复习考试），假期

12周。周学时不得少于30。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折

1学时）安排。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一

学年。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中认识实习、

跟岗实习累计总学时不超过3个月、顶岗实习累计总学时约为6个月。

选修课程教学时数占总学时的比例应不少于15%，实习实训累计总

学时不少于总学时的50%。

第十一条中等职业学校在坚持教育质量标准和有利于学生全

面发展、遵循教育规律的前提下，可按照“一年学基础、一年半学技

能、半年顶岗实习”的三段式教学模式制定专业实施性教学计划，结

合实际对课程、学时进行一定幅度的删减、整合和优化，课程、学时

删减幅度原则上控制在10%左右。教学计划实施中需要变更调整，

应及时报区、市教育行政部门备案。

第四章标准与教材

第十二条教学标准是根据教学计划以纲要的形式编定的学科

教学内容和要求的教学文件，是处理教材、组织教学和评估教学的基

本依据。学校应配齐各类教学标准，科任教师必须按照教学标准组织

教学，并及时补充新知识、新技术、新工艺、新方法，因更新和补充

导致教学内容发生改变的新的教学内容需报学校教务处进行说明。

第十三条教材是按照教学计划和标准编写的教育教学实施载

体。选用教材应与指导性教学计划和教学标准配套。由国家或市级教

育行政部门指定统一使用的教材（特殊专业除外），各校必须按要求

使用。学校要抓好教材建设工作，创造条件让有丰富教学经验和较高

业务水平的教师参加编印校本教材，并报区教委审核。

第五章教学准备

第十四条教学准备是教学活动中最基本的环节，备好课是保证

教学效率、提高教育质量的前提，是加强教学的计划性、预见性的基

础工作。中等职业学校应实行超周备课制度。

第十五条教师（含实习指导教师）个人备课，要做教师（含实习指导教师）个人备课，要做七备七备，即

备大纲、备教材、备学生、备德育、备教学方法、备实践操作、备教

学反思等。集体备课，学校要健全集体备课制度、各备课组有学期教

学进度表、活动计划、活动过程、资料使用等记载、检查和评价记录。

做到超周备课，提前备课，且备课课型齐全，不以课本、作业、试卷、

资料代替教学设计，杜绝无备课上课现象。

第十六条教学设计是教师在备课基础上设计、撰写的教学实施

方案，简称教案。它一般包括授课时间、课题、课时、课型、教学目

标（知识与技能、情感态度价值观）、重点难点、教具、教法学法、

教学步骤、板书设计、小结、教学反思、时间分配、作业练习等。

第十七条教案要体现“以学定教”的设计理念，要求结构合理、

条理清晰。教案以文本形式为主，鼓励教师制作电子教案等具有专业、

学科特色的教案。理论课程教学设计应有课题、教学目标、教学重点

与难点、教学程序、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、

板书设计或实验（实践）设计、作业安排、教后记等部分。实训课程

教学设计应有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、

形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训

练作业、教学场所及设施要求等部分。

第十八条教务处每学期至少组织4次教案检查,1次教案评比，

检查评比要突出教案的数量和质量，评比结果纳入教师教学工作评价

和考核，检查制度和评比办法由学校制定。

第六章课堂教学

第十九条课堂是教学的主阵地，课堂教学是教学的中心环节，

是教学各方面因素和条件的综合体现，是实现培养目标的主渠道。中

等职业学校的课堂教学包括在教室、实验室、实训室、生产实习基地

（企业）等场所进行的教育教学活动。

第二十条教师要严格按照学科教学计划组织教学。坚持“以学

生为主体、以能力为本位”的教育思想，达成知识与技能、情感态度

价值观的“三维目标”，教育引导学生形成良好的道德素养，掌握基本

的文化科学知识，具备就业创业所需的专业能力、方法能力、社会能

力，以及终身学习和发展能力。

第二十一条课堂教学