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2019年秋季新人教版部编本四年级上册
语文教学计划
一、全册教材简析
新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试
行,本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课
例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,
既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专
题依次是:自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多
彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示写作学习要求。
课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课
文与略读课文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20
篇,略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在
课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课
文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅
读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文园地多个栏目组成:“口语交际”“习作”“交流
平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”
“快乐读书吧”。本册要求认识250字,会写250字。要求
认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字
条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的
方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认
识的字,“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后
面,还安排了词语表,这是将课文里的词语系统地安排在全
册书的后面,便于复习和检测。
本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文
中不认识的字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识
的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地
里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注
音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,
多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些
字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教参中加以提
示,供老师指导学生朗读时参考。
二、本册教学总的目的要求
1.在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱
中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,
懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精
神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗
的优良传统,受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品
德教育,自觉锻炼意志品质;培养热爱科学、勇于探究的精
神,学习观察问题和分析问题的正确思想方法;培养热爱动
植物、保护环境的意识和社会责任感;了解祖国优美的风景
名胜,陶冶爱美的情趣。
2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。
3.培养独立识字的能力。掌握250个生字,能读准字音,
认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;
会认250个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一
定的识字能力。
4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的
意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言
的积累,逐步养成积累语言的习惯。
5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定
的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,
读出不同的语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文,
能按要求预习课文。在阅读课文的过程中,逐步学会从内容
中体会思想,分清文章的主次,理解含义深刻的句子。在理
解课文内容的同时,学习作者观察和表达事物的基本方法。
6.学习浏览,能根据需要收集有关材料。能借助字典或
有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养
成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐
步做点读书笔记。
7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明
白地口述见闻,做到态度大方,语句比较通顺连贯,说话有
礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能
力。鼓励学生无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动
地锻炼口语交际能力.
8.留心周围事物,逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的
习惯。能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有
一定条理的简单记实作文和想象作文,能写读书笔记、书信
等,逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、单元梳理及教学建议
第一单元:自然奇观
(感受大自然的“奇”:壮观、壮
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