部编小学语文四年级上册：教学计划附教学进度安排(新教材).pdfVIP

2019年秋季新人教版部编本四年级上册

语文教学计划

一、全册教材简析

新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试

行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课

例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，

既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专

题依次是：自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多

彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。

课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课

文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20

篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在

课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课

文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅

读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

每个语文园地多个栏目组成：“口语交际”“习作”“交流

平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”

“快乐读书吧”。本册要求认识250字，会写250字。要求

认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字

条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的

方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认

识的字，“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后

面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全

册书的后面，便于复习和检测。

本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文

中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识

的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地

里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注

音；选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，

多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些

字在具体的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提

示，供老师指导学生朗读时参考。

二、本册教学总的目的要求

1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱

中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，

懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精

神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗

的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品

德教育，自觉锻炼意志品质；培养热爱科学、勇于探究的精

神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法；培养热爱动

植物、保护环境的意识和社会责任感；了解祖国优美的风景

名胜，陶冶爱美的情趣。

2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。

3.培养独立识字的能力。掌握250个生字，能读准字音，

认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；

会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一

定的识字能力。

4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的

意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言

的积累，逐步养成积累语言的习惯。

5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定

的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，

读出不同的语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，

能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容

中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理

解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。

6.学习浏览，能根据需要收集有关材料。能借助字典或

有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养

成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐

步做点读书笔记。

7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明

白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有

礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能

力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动

地锻炼口语交际能力.

8.留心周围事物，逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的

习惯。能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有

一定条理的简单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信

等，逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、单元梳理及教学建议

第一单元：自然奇观

（感受大自然的“奇”：壮观、壮