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教育PPT融合创新应用下的语文教学案例
——以《麻雀》为例
教育PPT是一款很专业的备授课一体化教学软件,提供PPT课件
制作与教学所需的资源:互动工具(如随机点名、团队竞赛等都以学
生喜欢的动画片名称或人物命名)、学科工具、录课、网络画板、也
可以搜索本课所需的微课等多元化功能,还有各种动画,漂亮的PPT
模版也是吸引学生的注意力。使我们的课堂更丰富、更生动。云端存
储、手机拍照随时上传等常用功能辅助老师轻松备课、高效授果。自
从用了教育PPT,不管是课堂上的跟踪,还是课堂容量都大大提高,
能够顾及到各个层次的学生学习。
一、教学目标
1、理解课文的内容,从课文内容中体会老麻雀为了维护小麻雀
表示出的那种强大的力量。
2、重点学习4、5两个自然段,进一步学习、掌握具体记叙
和表达真实思想感情的方法。
二、教学重难点
着重理解课文第4、5两个自然段,认真体会作者是怎样通
过具体的描写来表示老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大
的力量”所支配的精神。
三、课时:第2课时
四、教学过程
(一)启发谈话:麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的
鸟。它没有漂亮的外衣,没有动听的歌喉,平时不会有人愿意多看它
几眼。然而,在这普普通通的鸟的身上,有着一种令人敬佩、令人感
动的精神,却很少有人发现。这篇课文给我们描述了一种少见的故事。
(二)学生自读课文,让学生说说课文围绕麻雀写了一件什么事。
(这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到
大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地维护小麻雀的
事情。)
(三)学习课文第一段
1.随机点名学生读课文第1、2、3自然段,让学生想一想这件
事是在什么情况下发生的。
(课文第1、2、3自然段是故事的开始。猎狗随我打猎归来途中,
突然放慢了脚步,悄悄地向前走,嗅到了前面有什么野物。我在这时,
看到从巢里掉下来一只小麻雀。)
2.学生默读课文第3自然段,然后,想一想“我”看到了一只
什么样的小麻雀,用笔在书上画下描写小麻雀动作、外形的句子。
出示课件:一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅
膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来
的。
引导学生反复读一读这些句子,对“一只小麻雀呆呆地站在地上”
中的“呆呆地”和“……无可奈何地拍打着小翅膀”中的“无可奈何”,
要让学生说一说在句子中的意思,深入理解这两个词语在课文中的作
用。接下来,让学生想一想从描写小麻雀动作和外形的句子中,我们
能看出什么。
3.猎狗看到这只小麻雀的反应是什么?你觉得这是一只怎样的
猎狗?
4.小结第一段的学习,过渡到第二段。
面对这样一只出生不久的小麻雀,假如是你,会怎么想?怎
么做呢?现在,大猎狗发现了小麻雀,预示着什么?小麻雀的命运将
要发生怎样的变化?
(四)学习课文第二段
1.教师指名学生读第4自然段的第2、3句,并提出问题让
学生考虑:当猎狗走近小麻雀的时候,谁出现了?它是怎样出现的?
课文里用了一个什么词表明它的到来让猎狗意想不到?
(当猎狗走近小麻雀的时候,老麻雀出现了。课文里用“突然”
一词表明老麻雀的到来迅猛,让猎狗意想不到。)
4.教师引导学生反复读第4自然段的第2、3句,“突然,
一只老麻雀从树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起
全身的羽毛,绝望地尖叫着。”并提出问题:这里,作者把老麻雀比
作什么?为什么老麻雀飞下来像一块石头落地?“绝望”是什么意
思?老麻雀扎煞起全身羽毛,绝望地尖叫是什么样?在这里说明了什
么?
5.教师做过渡:老麻雀想拼命拯救自身的幼儿,而面对的
却是一个“庞大的怪物”,让我们来看看它是怎样表现的。然后,指
名学生读第5自然段,提出学习要求和问题。
(1).“它浑身发抖,发出嘶哑的声音。”老麻雀为什么浑
身发抖、发出嘶哑的声音?
(因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的,没有任何捍卫自身和
幼儿的武器,所以,它十分紧张,“浑身发抖”。但是,它又十分的
愤怒,表示出决不畏缩,
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