部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》教学设计.pdfVIP

5健康游戏我常玩

教案

班级：______课时：______课型：______

第一板块【视频激趣导入新课】

1.视频激趣：播放学生跳绳的视频。

教师：跳绳给我们带来欢乐，也给我们身体带来健康。像这样健康又好玩的

游戏，还有哪些呢？

2.谈话导入：游戏可以使人身心愉悦，但不是所有游戏都适合我们。同学们

说一说自己玩过什么游戏？在接下来的学习中，学会判断是否为健康游戏。

健康游戏我常玩

第二板块【分享游戏畅谈乐趣】

1.小组交流：看看课本第18页图中的小朋友常玩什么游戏？你喜欢玩这些

游戏吗？（出示四种游戏名称。）

2.小组分享：引导学生了解游戏的相关知识。

（从不同的游戏类型列举学生常玩的游戏，如：室内游戏与室外游戏、传统

游戏与当下流行游戏

还可以说说亲子游戏、体育游戏、益智游戏……

3.游戏列举：出示各种游戏的图片，为学生娱乐生活提供更多的游戏选择。

提问：图中的小朋友在玩什么游戏？你喜欢吗？

图中的游戏分别是：摸石过河、搭桥过河、珠行万里、铿锵二人、玩陀螺、

玩悠悠球。

4.视频展示：播放花式踢毽子和跳竹竿舞的视频，通过观看视频，使学生感

受到游戏带来的欢乐。

提问：视频中的是什么游戏？你还玩过哪些有趣的游戏？

第三板块【理性辨别学会选择】

1.小组交流：选一、两种你喜欢玩的游戏，说说喜欢的原因。想一想我们喜

第1页

欢的游戏都对我们健康有益吗？

2.思考讨论：哪些是健康的游戏，哪些是不健康的游戏呢？

健康的游戏，如：令人快乐的、益智的、强身健体的……

不健康的游戏，如：暴力的、恐怖的、危险的……

3.交流探讨：健康安全的游戏要多玩，健康但容易受伤的游戏要在大人陪同

下玩，危险的游戏不要玩。

出示图片，让学生判断：

4.小组讨论：借助教材第19页的插图与问题，引导学生玩游戏时要选择合

适的时间、地点和场合，学会考虑各方面的因素。

（1）户外运动绿色健康？（√）

下雨或大雾天时适合去吗？

如果下午还要上课，中午能去吗？

身体有些不舒服，要坚持去吗？

（2）球类游戏增强体质？（√）

睡前或刚吃饱饭时适合玩吗？

下一节是体育课，上课前适合玩吗？

穿着拖鞋的时候适合玩吗？

（3）电脑游戏新鲜刺激？（√）

玩电脑游戏一定不好吗？玩的时候要注意什么？

能玩哪些电脑游戏，可以玩多久？

还有作业没有完成，要先玩游戏吗？

玩的时候眼睛和电脑屏幕要保持怎样的距离？

点拨：选择合适的游戏类型，但不可以沉迷电脑游戏，控制玩的时间，注意

保护视力。

第2页

（4）解九连环游戏益智有趣？（√）

如果自己一直解不开九连环，那还要不要坚持下去？

玩一些对自己有挑战性的游戏时，发现自己玩不过其他小伙伴，该怎么办？

点拨：掌握玩的技巧，体验游戏中的趣味，不要太在意输赢。

5.课堂点拨：

（1）以后要多玩健康安全的游戏。

（2）即使是玩安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

（3）玩游戏之前，要选择适当的时间、地点和场所，玩耍要适度，懂得凡

事要适可而止，这样才对我们健康有益。

6.小组交流：说说课本第20页的小朋友在玩游戏前考虑了什么？

提示：游戏条件、玩伴的游戏水平、身体状况、天气状况

7.问题研讨：在玩游戏前，你还会考虑哪些因素呢？

（1）能在走廊或楼梯口玩跳绳、踢毽子吗？（考虑场所）

（2）还有15分钟就要上课了，这时能到楼下打球吗？（考虑时间）

（3）想玩积木拼图，但学校里没有积木，该怎么办？（考虑游戏条件）

（4）想玩跳皮筋，但只有我和妹妹在家，该怎么办？（考虑玩伴数量）

（5）同桌想休息一下，但为了凑够游戏人数，硬拉同桌加入你们的游戏，

这样好吗？（考虑玩伴感受）